问：学校民族团结教育调研报告
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篇一：龙陵县中小学校民族团结教育开展情况调研报告(修改后)龙陵县中小学校民族团结教育开展情况调研报告为做好新形势下的中小学校民族教育工作，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，切实建立民族团结进步创建工作长效机制，促进少数民族和民族地区经济社会发展，推动和谐社会建设。根据保山市民族宗教事务局、保山市教育局《关于认真做好民族乡镇学前教育和全市中小学开展民族团结教育活动调研工作的通知》（保民宗联发“20XX”8号）和《云南省教育厅、云南省民委关于开展学校民族团结的通知（云教民“20XX”1号）文件的要求，龙陵县教育局和民宗局组成了专题调研组，于近期对全县中小学民族团结教育开展情况进行了调研。情况如下：一、20XX年以前开展中小学民族团结教育活动的基本情况（一）基本情况截止20XX年11月，我县共有中小学131校，其中：中学14校（含职中1校），小学111校，幼儿园7校（民办2校）。在校中小学学生50539人，少数民族学生2603人，占5.2%（其中：职中3366人，少数民族学生44人，占1.3%；高中4386人，少数民族学生210人，占4.8%；初中12332人，少数民族学生714人，占5.8%；小学23890人，少数民族学生1266人，占5.3%；幼儿园6565人，少数民族学生
问：如何促进各民族主动走动互动，交往交流交融
- 答：提纲如下，稍作展开即可：
一、坚定不移加强进步的宣传教育，巩固民族交往、交流、交融的思想基础
二、继续加快和民族地区经济社会发展，夯实民粗掘族交往、交流、交融的物质基础
三、坚持和完善，构筑民族交往、交流、交融的制度支撑
四、保护文化多样性，扶持少数民族文化的传承和发展，提供民族交往、交流、交融的精神力量
五、培养民族干部，架起党和***联系少数民族地区的桥梁，提供民族交往、交流、交融的组织保证
六、防范、打击和惩治破坏安定团结答塌、伤害民族关系的任何违法犯罪活动，构建民族交往、交流、交融的安全保障体系 - 答：1.建立健全民族工作领导体制和工作机制。强化党委对民族工作的统一领导，完善民族宗教工作联席会议制度。
2.全面夯实民族工作基层基础，建立一名党支部委员为联络员的基层民族工作体系。
3.切实加强少数民族代表人士队伍建设。每年组织1次统战干部培训班和1次民宗干部培训班，提升少数民族代表人士综合素质。
4.城乡推进联络联谊驿站建设。推动外来少数民族文化与本地优秀文化的深度融合，促进民族文化在临的分享和传播。
5.完善民族矛盾纠纷多元化解机制。探索涉民族矛盾纠坦启纷化解、涉民族网络舆情处置、涉民族突发事件应急处理新路径，争取将民族问题消除在源头、化解在基层。
6.多点提升城市民族工作服务能力。深化城市民族工作，探索搭建为少数民族群众提供城市余樱管理政策解读、就业创业信息推送、行政服务事项办理竖信丛、子女就学医疗保障等方面优质服务的全方位一站式公共管理平台。
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问：如何增进各民族间的感情交流
- 答：1.建立健全民族工作领导体制和工作机制。强化党委对民族工作的统一领导，完善民族宗教工作联席会议制度。
2.全面夯实民族工作基层基础，建立一名党支部委员为联络员的基层民族工作体系。
3.切实加强少数民族代表人士队伍建设。每年组织1次统战干部培训班和1次民宗干部培训班，提升少数民族代表人士综合素质。
4.城乡推进联络联谊驿站建设。推动外来少数民族文化与本地优秀文化的深度融合，促进民族文化在临的分享和传播。
5.完善民族矛盾纠纷多元化解机制。探索涉民族矛盾纠坦启纷化解、涉民族网络舆情处置、涉民族突发事件应急处理新路径，争取将民族问题消除在源头、化解在基层。
6.多点提升城市民族工作服务能力。深化城市民族工作，探索搭建为少数民族群众提供城市余樱管理政策解读、就业创业信息推送、行政服务事项办理竖信丛、子女就学医疗保障等方面优质服务的全方位一站式公共管理平台。
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