被列为一流大学必须具备现代管理意识

一、列建一流大学要有现代管理意识（论文文献综述）

吴斌^[1]（2021）在《宁波梅东集装箱码头企业文化诊断与改进研究》文中提出

陈宇^[2]（2020）在《新中国来华留学生教育政策演进研究》文中研究说明随着高等教育国际化进程步伐的不断加快,留学生教育的发展如火如荼。作为各国高等教育国际化发展的重要标志,国际间的学生流动已然成为各国高等教育发展的重要表征之一,并且逐渐成为其重要的组成部分和教育质量衡量标准。中国的高等教育在世界化的大潮中日新月异,其中来华留学生教育也随之诞生并逐步发展壮大。历经七十年的来华留学生教育,在中国社会经济和综合国力不断提升的强有力的推动下,逐步发展成为中国高等教育的重要组成部分,并且将成为中国敞开国门,发展成为世界教育强国的重要体现。论文从历史的视角,对新中国来华留学生教育政策及其演进进行系统考察,并以政治、经济、文化、教育、外交为研究背景,从各个时期的来华留学生教育政策内容入手,以来华留学生在不同时期的实际发展状况为依据,结合广泛的统计和调研,综合运用各种研究方法,分析来华留学生教育政策演进的历程及特点,并与一些发达国家的留学生教育政策进行了系统的比较,以期达到以史鉴今、以外鉴内的目的。论文首先按照历史分期,概述了新中国来华留学生教育政策伴随着来华留学生教育,从无到有、从小到大、从点到面,进而从强调扩大规模到注重提质增效的深刻转变过程中,所经历的初步创立、开放探索、调整规范和提升完善等各个阶段的演进历程,并突出对来华留学生教育在招生和管理两个重要方面的政策演进的研究。在总结来华留学教育政策演进过程的基础上,一方面,从来华留学生教育的特殊性和现实发展角度出发,分析了国内和国际政治、国内经济发展水平和经济全球发展、文化交流和中国高等教育发展等因素及对来华留学生教育政策所产生的重要影响;另一方面,对来华留学生教育政策在演进历程中的特征进行提炼,系统分析了来华留学生教育政策在制定和演进过程中的基本特点,即政策数量逐渐增加,内容逐渐清晰明确;政策作用逐渐明显,国家重视程度加强;政策覆盖逐渐全面,国际化程度显着;招生政策在演进过程中的突出特点,即招生依据遵循中国外交政策的转变,留学资费由援助向收费转变,招生模式由计划向开放转变;管理政策在演进过程中的突出特点,即管理方式由多方联合向归口管理转变,管理驱动由政府主导向高校自主管理转变,管理手段更加注重队伍建设协同法制化管理。为使来华留学生教育政策适应国际化实际发展要求论述得更加充分,论文基于留学生教育的比较优势、地缘、语言、文化、经济和教育水平等各项因素,选择并集中描述了美国、英国、澳大利亚和日本等发达国家留学生教育的概况及政策特点,在学习和借鉴的基础上,结合对来华留学生教育政策演进和影响因素,以及演进特点的分析,总结了来华留学生教育政策在助力国家外交战略、服务国家经济全球化发展、推动高等教育国际化建设、传播和提升中国文化“软实力”等方面取得的巨大成就。同时,提出了来华留学生教育政策在总体政策高度、高等教育国际化发展、教育结构调整、教育质量保障、相关社会服务以及就业服务体系等各方面存在的问题,并从服务国家战略、提升高等教育国际化水平、改善教育结构、优化教育质量、完善社会服务、健全就业服务体系等六个方面,提出了今后制定来华留学生教育政策的一系列建议,包括严格服务于国家战略,提升高等教育国际化水平,改善教育结构调整政策,优化教育质量保障政策,完善社会服务政策和健全就业服务政策体系等。最后,论文就来华留学生教育政策研究的历史价值和现实意义,促进高等教育改革和国际化发展中的地位和作用,助力中国高等教育开展世界一流大学和一流学科建设,提升中国高等教育综合实力和国际竞争力,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,提出了进一步开展研究的启示和对未来来华留学生教育发展的期待。

刘豪^[3]（2020）在《基于任职岗位的海军军医大学公共（卫生）事业管理专业本科生能力素质需求研究》文中研究指明随着军队编制体制调整,原第二军医大学转隶海军,为海军军医大学。新的培养和分配方向,要求对各专业的人才培养重新定位,海军军医大学公共（卫生）事业管理专业（以下简称“卫管专业”）人才培养的目标和主要任职方向也随之变化。面对新的培养要求,卫管专业本科学员的能力素质需求还不够清晰完善,需要进一步明确。研究目的和意义在充分查阅国内外相关文献与国内部分院校人才培养方案的基础上,通过专家咨询论证,初步形成海军军医大学卫管专业本科生能力素质需求内容;通过对海军军医大学（原第二军医大学）卫管专业毕业生的工作经历、本科教育胜任度与满意度、对本科生能力素质需求判断的调研,对该专业本科生的能力素质需求内容进行完善建议,并对该专业本科生的培养提出意见与建议。研究方法1.文献研究法:利用文献分析法收集国内外关于卫管专业人才培养相关情况,系统解析新时期其培养核心能力素养体系概念、内涵与外延,同时形成专家咨询问卷。2.专家咨询法:在文献研究的基础上,依据军队人才培养要求和需求现状,制定研究专家咨询问卷,开展问卷咨询,初步确定军队卫管专业本科能力素质基本需求。在初步确定卫管专业人才能力素质指标基础上,邀请由军事、卫勤、卫管、教学管理等方面专家组成的专家组进行访谈,对各类指标进行分级、归类、修正,不断完善能力素质条目,构建卫管专业本科生能力素质需求内容。3.问卷调查法:通过网络、电话、纸质问卷发放等方式,通过“配额抽样”,对海军军医大学（原第二军医大学）1993级-2008级卫管专业本科学员毕业学员开展问卷调查,收集卫管专业本科学员毕业任职经历、本科教育胜任度和满意度评价、不同任职岗位类型人员对的本科学员能力素质需求程度的判断等。4.统计学方法:采用SAS 9.4进行统计分析。计数资料采用N（%）进行描述,组间比较采用Cochran-Mantel-Haenszel检验。P<0.05认为具有统计学意义。结果和结论1.海军军医大学卫管专业本科学员能力素质的需求可以划分为5个方面、39条内容。2.该专业本科学员毕业后的任职单位类型基本可以分为基层部队、院校或研究所、医院或疗养院、机关四种类型。3.本科教育胜任度和满意度调查结果显示,认为本科阶段教育对今后工作有一定及以上帮助的为大多数,占90.06%,主要体现在打下扎实的知识基础和掌握学习技能两个方面;认为本科实习对今后工作有一定及以上帮助的为大多数,占92.40%。大部份人对本科阶段教育总体较为满意,且对于军人思想政治素质培养和身心素质培养对岗位的适应性评价最高。4.对本科教育能力素质需求程度调查结果显示,毕业学员对经过专家论证后得出的5大类、39条本科生能力素质需求内容的重要性程度评价趋于一致,均主要集中于“需要完全掌握/完全具备/非常必要/完全理解”“较好掌握/较好具备/比较必要/理解”两个层次。

王冉^[4]（2018）在《基于核心竞争力的青岛港物流发展策略研究》文中进行了进一步梳理随着全球一体化经济和国家间贸易往来的飞速发展,港口凭借自身的区位优势,在现代综合物流体系中发挥着越来越重要的作用。港口物流作为港口经济的重要载体,在提高港口效率,保障港口可持续发展,降低物流成本,加快货物周转,促进区域经济发展等方面发挥着越来越重要的作用,高效的现代港口物流服务已成为区域经济发展的重要支撑。当前中国持续处于转型周期,海洋强国、一带一路等一系列国家战略正在建设实施,港口行业正面临前所未有的重大历史机遇。但同时,世界经济增长持续乏力,航运需求持续低迷,港口发展速度放缓,经济发展方式转变,对港口集约式、创新型发展提出了全新要求,港口行业仅凭借天然优势已无法满足经济新常态下的发展需求,传统码头装卸服务的盈利模式难以维持高位增长,港口行业转型升级迫在眉睫。在新时期背景下如何创造竞争优势和培育核心竞争力是青岛港物流发展面临的重要课题。本文综合运用现代物流学、港口经济学、企业管理等方面知识,理论研究与实证分析相结合,首先探讨港口物流,企业核心竞争力等基本内涵和特征,论述了青岛港物流发展基本情况,并引入麦肯锡7S系统的思维模式,从战略、结构、制度、风格、人员、技能和共同的价值观7个方面对青岛港物流存在的问题进行探析,试图找出影响青岛港物流核心竞争力的因素,尝试性地提出提升青岛港物流核心竞争力的发展策略。

易曙光^[5]（2017）在《“双一流”视角下高校教学单位优化设置项目管理 ——以A高校为例》文中研究说明建设一流大学和一流学科是党中央、国务院在新的历史时期,为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,作出的重大战略决策。山东最近也出台了高等教育综合改革意见和“双一流”建设方案,提出山东将积极支持驻鲁部属高校进入国家双一流建设工程,并重点扶持6所左右省属高校争创国内一流大学。“双一流”高校的建成的关键点之一为高校内部结构与体系的改革,而这一切都是建立在高校教学单位建设的基础上的。本文运用案例研究法、比较分析法对国内外高校的教学单位设置情况进行了分析,通过分析国内外各高等学校内设教学单位形成的历史、设置的现状以及存在的问题,提出了高校内设机构的变革的方向。结合国家当前的双一流建设情况,从“双一流”的视角对我国高校内部机构设置的情况进行了分析、比较,提出教学单位在“双一流”建设中各教学单位的优化设置的目标、方向。最后选取20世纪初,四所高等院校合并成的A高校作为研究对象,结合A高校存在的实际问题:管理层级繁杂、专业设置重复现象严重、学院人才培养的主动性、能动性未得到充分发挥,学院缺乏活力,教育教学建设与改革的主动性、积极性不高等,能反映出国内省属高校内部教学单位设置发展的普遍性,具有一定的代表性,并进一步提出以调整优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点为基础,形成学校总体规划、监督、评价和争取外部资源,学院主体办学的校院管理体制格局,激发教学科研单位内生动力和活力,探讨“双一流”视角下其教学单位优化设置的问题。

张绍荣^[6]（2016）在《走进精神场域：信息时代大学文化生态治理研究》文中指出大学治理的最佳境界是大学文化的治理,是以精神场域为核心的大学文化生态形成。在信息技术革故鼎新的时代境遇下,大学文化生态治理逐步从抽象走向具体、从内隐趋于外显。在复杂纷繁的理论探究中,就其已有研究脉络而言,大致可归结为三条主线:一是遵循显性分类的研究脉络,将其分解为大学物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、环境文化等治理体系;二是延续功能分类的研究脉络,试图从大学文化的传承、创新、育人、引领等方面进行整合治理研究;三是秉持历史比较的研究脉络,从大学文化的历史、中外大学文化的比较进行治理探究。虽然各种研究进路皆推动了理论与实践的融合,但面对信息时代大学文化生态的现实困顿与理论诉求,原有的理论构型和路径设计已很难予以准确地回应。如何因势利导,契合信息时代的趋势与规律,凝聚大学文化的精神品格,实现大学文化生态治理,从实然的状态到理想的愿景,都期待学界作出系统的理论阐释和实践探寻,这也成为本研究拟探讨的主要话题。本研究着眼关注的核心问题,借助布尔迪厄场域理论的思维方法,从新的视角,将大学文化生态治理化解为大学文化各种复杂要素多元重组关联而成的场域治理。以此为理论起点,从当下我国大学治理面临的现实困境出发,以大学文化生态为核心概念,以大学“人”和“职能”的推演将大学文化生态分解为“大学教学文化生态、学术文化生态、管理文化生态”的三者鼎足而立。以此为逻辑起点,将信息时代大学文化生态治理转化为信息时代“大学教学文化生态治理、学术文化生态治理、管理文化生态治理”的分割与聚合之上,统整形成信息时代大学文化生态治理的研究体系。研究以教育学、文化学、管理学、心理学、社会学、信息技术学等学科交叉为视角支撑,以定性研究和定量研究为方法手段,按照“整体理论建构?具体深度解析?策略路径走势”的推进线路开展研究工作。依此思路,整个研究主要分为四大板块、六个模块进行。第一板块,聚焦综场而述,以“大学文化生态场域的立论与治理建构”为主题。在通过对相关文献梳理解读的基础上,对大学“文化、生态、文化生态和场II域”等概念进行了重认识,为整个研究作立论铺垫。虽然已有研究陈述丰富,但研究点多面广,并未形成系统的大学文化治理逻辑体系,对信息时代大学文化生态还未形成有力支撑。在此基础上,很有必要对大学文化生态场域进行整体性的意蕴省思,顺延研究以大学“人”（由“师生”关系演化为“专任教师、学生、管理人员”关系）和“职能”（将“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”四大职能转化隐含入为大学内部“教学、学术、管理”三大主要系统上）的推演将大学文化生态分解为“大学教学文化生态、学术文化生态、管理文化生态”,从而实现对大学文化生态场域的理论诠释。在此基础上,从信息时代的大学虚拟之网和沉淀历史的大学精神之网的视野,紧扣大学教学文化生态场域、大学学术文化生态场域、大学管理文化生态场域的逻辑关联,进而设定“走向精神场域”的整个“三域两网”信息时代大学文化生态治理分析框架,将整个治理研究的路径方略着力在“三域”治理的分解与聚合之上。第二板块,顺延上述统整分析框架,着眼分场而立,聚焦“三域”,以“大学文化生态场域的三域解析”为主题。分别从应然样态、实然状态、案例辅证的三重维度详细解读大学教学文化生态场域、学术文化生态场域和管理文化生态场域,并紧扣主题详细阐释了信息技术对“三域”的冲击和革新。大学教学文化生态场域应是双向民主开放和流动生成的,但实然的教学审视和课堂控制并非如此,笔者通过高考状元现象的案例引证反思了大学教学文化生态场域的缺失。大学学术文化生态场域应呈现自组织式的入场与出场状态,但现实的大学往往行政权力僭越学术权利、自上而下非自组织模式导致大学学术泛化,笔者通过对全国邮电电子类大学学术研究环境的调研分析印证了相关理论推断。大学管理文化生态场域应是对外高度自治、对内和谐共生的景象,但事实上办学自主权不断弱化、大学本身决策系统复杂交错,大学管理文化的教育性被遮蔽,笔者以所在学校的学院党政联席会议等管理制度执行情况个案调研为例剖析了大学管理中的文化阻隔。通过“三域”解析,我们发现当前大学教学文化、学术文化、管理文化的现实困境,究其根源以及存在的共性问题是缺乏“分享”与“互动”的生态境遇,而这恰好契合了信息时代的内在本质。第三板块,在对“三域”分别解析的基础上,聚焦合场而理的大学文化生态整体视野,以“信息时代大学文化生态的三域关联及趋势流变”为主题。从教学与学术文化场域的对立统一、学术与管理文化场域的张力相持、教学与管理文化生态的冲突衍变阐释了博弈中的三赢——大学教学、学术与管理的“三域”关联,实现了对大学文化生态场域内在逻辑关系的深度解析,并通过一项职称评审政策调整引发的调研和教职工评优表彰为例对相关逻辑进行了表象审思。通过信息物理共享教育时代的到来分析了趋势中的流变——信息技术推动大学文化生态场域变革,并通过重庆市大学生信息素养的调查进一步印证了信息时代给大学文化生态治理带来的影响和变化,进一步凸显大学文化生态治理的潜在危机,映射出探讨构建治理机制的必要性和紧迫性,在调研和理论梳理的基础上分析提出信息技术对大学教学文化生态、学术文化生态和管理文化生态变革的必然走势。面对当前大学文化生态治理中缺乏分享与互动的问题和症结,而信息时代最核心的本质特征就是“分享”以及“互动”,世界因信息时代的到来而进入了一个无界的“分享时代”和“互动时代”,这也正好是大学文化生态治理的要义所在。第四板块,在前述信息时代“三域”解析、“三域”关联研究的基础上,聚焦融场而治,提出治理方略,以“信息时代大学文化生态治理及逻辑归结”为主题。立足信息时代,因势利导、顺势而为,从信息时代与大学教学、学术、管理融合发展的角度,以“分享”和“互动”为着力点,提出大学文化生态的“三域”治理路径和方略:首先,提出构造真实与虚拟交互的教学共同体是信息时代大学教学文化生态的治理方略,从教学双向涅盘的自然生成、虚拟教学共同体的必然选择和模型构造探讨了其治理的理论路径,并通过“红岩网校”的实践探索与实证举样印证了实践路径的可行性;其次,创建虚拟矩阵式学术联盟为大学学术文化生态治理路径,从学术文化理念的重建、学术与行政权力的耦合、学术作为的群体和个体进行了理论铺垫探究,并以高校相关研究院的设立进行了实践探寻和验证;再次,推进智慧型校本管理是信息时代大学管理文化生态治理的实践取向,信息环境撬动大学管理结构主体整合,创建智慧型校本管理的校园模型体系成为管理文化生态治理的必然,并以智慧型校本模型设计及其实现进行了实证探讨。最后,研究在整篇主要着眼大学文化生态对内的“三域”治理逻辑基础上,以更加宽泛的视野,指出大学文化生态治理是一个综合治理,对内很难独善其身,必须促进大学本身治理与外界协同的联合。同时,对大学文化生态的内外结合治理逻辑进行了思辨性归结,凝练提出了基于“三域”治理的“关系思维的多元嵌入、开放协同的路径联动、文化规制的合作包容”三重逻辑,以期在理论上和实践上实现大学文化生态治理目标,从而推动大学精神场域的自主化生成。

彭海泉^[7]（2015）在《广东省中山市华侨中学校园文化建设研究》文中认为中学阶段是学生价值观、人生观和理想信仰形成的关键时期。加强校园文化建设,对于深入贯彻教育方针,优化育人环境,促进学生全面化、个性化发展,起到无可替代的重要作用。如何发挥中学校园文化的启发智慧、陶冶激励和规范约束功能,促进学生健康成长,是广大教育工作者需要深入思考的问题。本论文通过对国内外校园文化研究现状进行分析的基础上,选取了广东省中山市华侨中学为个案,对校园文化建设进行了重点研究。论文共分为四个部分。第一部分为绪论,针对目前校园文化建设的现状,突出了论文研究的缘由和意义。第二部分是关于中学校园文化建设的理论探讨,明确了中学校园文化的相关概念、特征和功能。第三部分通过对中山市华侨中学校园文化建设现状调查,分析总结了学校在物质环境、品牌建设、实践活动等方面取得的成绩,同时也指出价值观念、制度管理、校园精神等方面存在的不足之处。第四部分总结了中山市华侨中学校园文化建设的经验,分别从理念、目标、原则和途径等四方面,突出了学校在校园文化建设方面的创新之处。最后,本论文根据中学校园文化建设面临的新形势,提出了华侨中学校园文化建设面临的新挑战,指明了解决问题的一些建议和思路。笔者希望通过这样的梳理,总结出具有可操作性的校园文化建设模式,为其他华侨中学校园文化建设提供借鉴和参考。

霍泓^[8]（2015）在《高校人本管理研究》文中研究指明当前，我国高等教育已经从精英化教育阶段过渡到了大众化阶段，高等学校的发展方式逐渐由从外延式扩张转变到内涵式发展道路。优化高等教育结构、创新人才培养模式、完善高校内部管理体制、机制、全面提升高等教育质量是当前高等教育发展的核心任务。随着高等教育改革和发展的不断深入，高校传统管理中陈旧的教育观念、教育思想和制度已不能适应时代的发展和个人价值实现的需要。本文旨在通过对高校传统“科层式”管理模式的分析和研究，探求新形势下高校人本管理理念和模式，以促进高校科学管理水平的提高，推动学校不断向前发展。文中以高校为研究对象，首先介绍了国内高校人本管理研究的现状以及研究的主要目的和内容；其次对高校人本管理进行了概述，引入了人本管理和高校人本管理的概念，介绍了其理论依据、内涵、现实意义和优势；第三，通过对国内高校传统管理的渊源、现状，以及其存在的问题和产生原因进行了深入分析，阐述了传统“科层式”管理模式的优势和弊端；第四，进行横向比较，分析了美国、英国、日本等国外高校的人本管理模式和措施，以寻求高校人本管理横向借鉴意义；第五，着眼于高校人本管理中动力、压力、约束、保证和选择等机制，尝试构建人本管理模式，并具体阐述了高校人本管理的特点，在综合分析的基础上，说明其应该采取的措施，以期解决高校传统管理模式中存在的问题。第六，以沈阳S大学人本管理的实践为例进行了案例分析；最后，作者得出结论，高校人本管理的思想更加适应新时期我国高校改革发展的实践，更加有利于高校实现内涵式发展，能够进一步激发和调动师生的积极性，促进高校科学、协调、可持续发展。高校管理必将实现管理双方的“双赢”，从而为经济社会发展培养更多具有个性合格人才。

王伟^[9]（2014）在《政治精英培养与政党能力建设 ——中国共产党干部培训制度研究》文中研究说明中国共产党的历史也是政治精英培训的制度史。中共通过有计划的培养政治精英，提升了政党的整体素质，加强了政党的能力建设。在中共革命、建设和改革的过程中，也逐步探索、构建并完善了政治精英培训制度。制度的物质载体是进行政治精英培训的场域基地，主要是党校和干部院校；理论载体是培训的课程和内容体系；功能是塑造与政党要求相一致的新型政治精英，从而提升政党素质，推动政党发展。在中共发展的九十多年里，制度根据政党的目标和战略，主要培养了两类政治精英：革命精英和执政精英。这些精英也都成为了中共革命和执政的中坚力量，由此也证明了制度的有效性。政治精英培训制度的变迁与中共的发展呈现出同步性的特征，是中共发展的缩影。在建国之前，制度开始初步探索，并逐步建立完善，其目标指向于培养适应战争环境的优秀革命精英，制度的物质载体不断完善，理论载体在经历了教条主义的危害后实现了本土化的创新，即产生了毛泽东思想。从建国至“文革”结束，制度实现了演进发展，但最终走向分化和断裂，其目标指向于培养革命后执政精英，但是由于受内外部环境的综合影响，制度的理论载体演变为新的教条主义，最终制度走向崩溃。改革开放以后，中共开启了社会主义现代化建设的新征程，制度得以恢复，并实现了变迁和发展。在这一时期，制度致力于培养符合改革需要的新型执政精英，并在制度的物质载体和理论载体上实现了创新。在物质载体上，构建了中国特色的政治精英培训基地体系，并将制度的边界延伸到了国外，派遣政治精英到海外受训或调研考察；在理论载体上，构建了意识形态导向和实用主义导向两个维度的培训内容体系，其中意识形态方面，产生了中国特色社会主义理论体系为主要内容的新意识形态思想，现实主义导向的课程内容则更加丰富。制度的功能在于再生产出符合政党要求的新型政治精英。一方面，提升政党的学习能力，使政党能够具备应对复杂局面的能力；另一方面，实现对政治精英的整合，主要在意识形态教育和党性锻炼两个方面，强化政治精英对政党的认同感和忠诚度。当然，制度在实际运行中也存在一些问题，主要是意识形态教育与高素质执政精英培养的张力、党性锻炼与个人利益的张力、政治逻辑与市场侵袭的张力。解决这些矛盾和问题的关键在于加强政党的意识形态话语权，让政党牢牢掌握文化领导权。本论文的结构如下：第一章，导论。主要介绍问题的提出和选题意义、进行国内外相关文献的综述、介绍本论文的研究方法和分析思路，界定论文使用的关键概念、提出论文可能的创新点。第二章，讨论政治精英培训与现代政党建设。从现代政党的起源与发展谈起，论述政治精英培养对现代政党建设的重要意义。本章比较了西方资产阶级政党和社会民主党的政治精英培养模式，资产阶级政党主要是培养选举导向型的政治精英，而社会民主党的政治精英培养模式则经历了较大的变化。本章重点论述了共产主义政党的特征和政治精英培养模式。共产主义政党具有强调意识形态、组织结构严密和处于非竞争性政党体制之中的特点，因此政治精英的培养模式也显着区别与资产阶级政党和社会民主党。第三章，讨论建国前党的干部培训制度的探索。将建党至建国分为四个历史时期，即建党初期和大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期以及解放战争时期，分别讨论这几个时期政治精英培训制度所处的环境、制度的具体安排、制度的绩效和影响制度变迁的变量。第四章，讨论建国至改革开放前党的干部培训制度的演进。在新中国成立之初，中共领导人民恢复生产秩序，开展三大改造，社会主义建设蓬勃开展，政治精英培训制度也实现了制度演进，构建了较为科学的物质载体和理论载体体系。但是在1957年之后，国内政治运动不断，制度缺乏继续演进和变迁的土壤，相继出现了分化和断裂。第五章，讨论改革开放以来党的干部培训制度变迁。在这一时期，中共实现了政治路线的转变，将工作的重心转移到了经济建设上来，因此也需要培养大量适应改革需要的新型执政精英。在这一阶段，中共实现了政治精英培训物质载体的完善和理论载体的持续更新，促进了制度的变迁。第六章，讨论制度的特征、功能和问题。制度呈现出与中共同步性变迁的特征，主要是由政党组织结构和意识形态两方面共同作用的结果。制度的功能主要是增强政党的学习能力和实现对政治精英的整合。制度存在的问题表现在意识形态教育与高素质执政精英培养的张力、党性锻炼与世俗利益的张力、政治属性与市场侵袭的张力。在本文的结论部分，总结了政治精英培训制度在提升中共政党能力建设方面的重要意义，认为制度是中共实现政治精英培养、加强政党能力建设的一项基本的政党内部制度安排。本文还认为，制度与中共具有同步性变迁的特征，其变迁受到内部冲突、外部压力、新观念输入、政治精英推动这些基本变量的影响。要解决制度存在的内在张力，就必须加强意识形态的话语权，实现意识形态的持续更新。

刘久玲^[10]（2012）在《陕西高速公路经营管理企业文化建设研究》文中认为企业文化作为现代企业的管理理论和管理方法，越来越受到国内外企业界、学术界的重视。步入经济全球化时代，企业之间的竞争不再是产品之间的竞争而是企业文化之间的竞争。随着我国交通建设市场的逐渐规范，开放性竞争的加剧，中国交通企业开始寻找或正在实践着各自的企业文化管理之路。但现实中，由于历史因素的影响以及交通建设与管理企业自身的特点，我国交通企业文化建设起步较晚，企业经营管理者对企业文化建设没有给予足够的重视，企业文化战略尚处于探索之中。本研究根据高速公路企业的产品属于公共产品的特点，立足于高速公路经营管理企业的社会责任，结合企业文化建设相关理论和实际案例分析，从产业运营的角度，探寻高速公路企业文化内涵、建设重点和关键环节，内容涉及高速公路企业文化模型、文化理念、文化体系等。通过以上研究，以期为陕西高速公路企业文化建设提供理论分析和实践参考，从而有助于提高高速公路经营管理企业的核心竞争力。

二、列建一流大学要有现代管理意识（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、列建一流大学要有现代管理意识（论文提纲范文）

（2）新中国来华留学生教育政策演进研究（论文提纲范文）

（3）基于任职岗位的海军军医大学公共（卫生）事业管理专业本科生能力素质需求研究（论文提纲范文）

（4）基于核心竞争力的青岛港物流发展策略研究（论文提纲范文）

（5）“双一流”视角下高校教学单位优化设置项目管理 ——以A高校为例（论文提纲范文）

（6）走进精神场域：信息时代大学文化生态治理研究（论文提纲范文）

（7）广东省中山市华侨中学校园文化建设研究（论文提纲范文）

（8）高校人本管理研究（论文提纲范文）

（9）政治精英培养与政党能力建设 ——中国共产党干部培训制度研究（论文提纲范文）

（10）陕西高速公路经营管理企业文化建设研究（论文提纲范文）

四、列建一流大学要有现代管理意识（论文参考文献）

• [1]宁波梅东集装箱码头企业文化诊断与改进研究[D]. 吴斌. 兰州理工大学, 2021
• [2]新中国来华留学生教育政策演进研究[D]. 陈宇. 东北师范大学, 2020(07)
• [3]基于任职岗位的海军军医大学公共（卫生）事业管理专业本科生能力素质需求研究[D]. 刘豪. 中国人民解放军海军军医大学, 2020(03)
• [4]基于核心竞争力的青岛港物流发展策略研究[D]. 王冉. 中国石油大学(华东), 2018(07)
• [5]“双一流”视角下高校教学单位优化设置项目管理 ——以A高校为例[D]. 易曙光. 青岛大学, 2017(02)
• [6]走进精神场域：信息时代大学文化生态治理研究[D]. 张绍荣. 西南大学, 2016(01)
• [7]广东省中山市华侨中学校园文化建设研究[D]. 彭海泉. 湖北大学, 2015(05)
• [8]高校人本管理研究[D]. 霍泓. 沈阳大学, 2015(05)
• [9]政治精英培养与政党能力建设 ——中国共产党干部培训制度研究[D]. 王伟. 中共中央党校, 2014(10)
• [10]陕西高速公路经营管理企业文化建设研究[D]. 刘久玲. 长安大学, 2012(S2)

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