问：教育科学研究法简述问卷题目的类型有哪些，各有什么特点
- 答：教育科学研隐早究法绝携粗简述问卷题目的类并镇型及它们特点
问：教育调查研究的形式有哪些呢
- 答：(1)现状调查——是针对调查对象的当前状况、特征及规律而展开的综合性的专门调查研究。 另补充(2)发展调查笑纳——是根据一定目的，研究一定对象随时间变化而表现出的特征和规律。它也可分为二种形式：一是纵向发展研究。目的是研究调查对象在不同时间阶段的特征和规律。 (3)访谈调查——是以谈话为主要方式来了解某人、某事、某种行为或态度的一种调查方法。 (4) 问卷调查——是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
(5)个案调查——是指在对象总体中只选择一个单位、一个人来进行有关教育内容的全面调查分析，即以解剖麻雀的方法，了解总肢升羡体的一般情况。
(6)抽样调查——是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
(7)全面调查——指对研究对象的总体中每一个单位进行调查的一种历拍调查形式。
，让调查更简单方便！
问：教育调查研究的一般步骤是什么?
- 答：写调查报告要写出调查研究的全过程。并总结出调查和研扒型究的成果。内容要忠于事实要表达简明清楚，段此银通顺、完整握宴。
- 答：教育科学研究有七拆拆个步骤：选题、查祥拍阅资料、研究设计和制定谨御羡研究计划、收集和整理资料、开展研究、撰写研究报告、提交结题申请。
- 答：从类型上说，有普遍调查，抽样调查，个案调查。从方法上说，有问卷，访谈，测验，成品分析等。
- 答：确定主题与内容——拟定调查提纲——确定调查方法——收集分析资料——形成调查结果
- 答：教育调查研究一般步骤：
1、明确调查目的，编制调查计划
明确调查目键掘蔽的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，散弊也是搞好教育调查研究的有力保障。调查计划的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。
2、搜集资料，初步分析
在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。
3、作好准备，实地调查
根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。
4、资料汇总，分析研究
在大量地全面地占有资料的基础上，进行认真的汇总分析，去粗取精，去伪存真，并以一定的理论或思想为指导，深入研究，得出结论。
5、撰写调查报告
把调查研究的结果写成调查报告，这标志着调查研究的结束，但又是整个调查稿州研究过程中至关重要的一个环节。没有调查报告的产生，就无法体现调查的目的，无法反映调查的结果，也不可能发挥调查报告所具有的指导作用。 - 答：1、明确调查目的，编制调查计划
调查计划的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。
2、搜集资料，初步分析
在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。
3、作好准备，实地调查
根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采仔租改用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。
4、资料汇总，分析研究
在大量地全面地占有资料的基础上，进行认真的汇总分析，去粗取精，去伪存真，并以一定的理论或思想为指导，深入研究，得出结论。
5、撰写调查报告
把调查研究的结果写成调查报告，这标志着调查研究的结束，但又是整个调查研究过程中至关重要的一个环节。没有调查报告的产生，就无法体现调查的目的，无法反映调查的结果，也不可能发挥调查报告所具有的指导作用。
扩展资料：
调查报告的注意事项：
1、问题要精准
这是解决问题的前提。这个精准体现在要切合实际、符合方向、有的放矢。精准发现问题，说起来容易做起来难，难就难在要型键有务实的作风、辩证的思维、丰厚的学识、开阔的眼界和无私的品格。
2、分析要透彻
发现问题，不单单是为了解决问题，更重要的是透过现象看本质，找准问题产生的症结、病灶，真正把根子挖出来、把原因找出来。
3、对策要有效
开展调研的最终目的是为了解决问题，拿不出有针对性、有操作性的对策建议，那么调研报告就是官样文章、文字游戏，看这样的调研报告是浪费领导的时间、浪费纳税人的钱。
参考资料来源： - 答：（1）选择研究课题；
（2）教育文献检索与综述；
（3）制订研究计划；
（4）教育研究资料的收集、整理与分析；
（5）教育研究报告的撰写。
教育调查报告具有以下作用：
（一）如实地将教育调查的基本情况，准确地系统地反映出来，提供数据和材料，作为制订教育樱渗御政策的依据，喊胡作为从事教育理论研究的资料。
（二）及时地提供教育实践中的典型经验、典型事例，作为指导教育工作、脊岩解决问题的现实依据，发挥榜样的作用，推动教育工作的开展。
（三）通过调查材料，将教育实践中存在的问题，及时反映出来，引起有关方面的注意。
