问：高二通用技术作品纸桥做法
- 答：高二通用技术作品纸桥做法如下：
工具/原料：纸张、透明胶带。方法/步骤：
1、准备好纸张、透明胶带。
2、将纸卷起来，卷成纸筒，四根长的，两根短的。
3、将短纸筒对折。
4、将对折后的段纸筒固定在长纸筒上面。
5、剩余几根用同样的方式处理，充当桥梁的基柱。
6、再取一张纸，折叠成适当的宽度，充当桥面。
7、唤槐禅然后将桥面粘贴在桥体上，就制作完成了一个纸桥。
第一种方法：
1、把纸盒按照黑线条剪好，把剪好的各部分用胶带组合起来。
2、用毛根和彩纸制作桥洞。
第二种方法：
1、按照图样裁剪纸箱。
2、把桥的两明世侧和桥底粘贴好。
3、再剪一条和桥底一样宽和尘的长条，长度要足够覆盖桥面。
4、组合，完成。
问：高二通用技术结业作品有哪些？
- 答：通用技术台灯，小马扎。
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生明册的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。
要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、激春怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围。
应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
3、立足科激铅宏学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
问：通用技术作品有哪些？
- 答：孔明锁、笔筒、陶罐、花瓶，航模，风车，小板凳。通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
课程理念：
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。
要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、铅姿文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选源激纳择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通雹没用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
以上内容参考
