议论文并列结构教学设计

议论文并列结构教学设计

问:议论文并列式结构是什么
  1. 答:在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平或掘行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式结构。并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点,使文章条理清晰,论述充仔高分,避免了论述片面、空泛的衫戚核不足。
  2. 答:在论证滚高吵思路中,为了论述的方便,将文大侍章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。念耐
  3. 答:并列式结构的几种模式
    (一)并列式模式一
    1.引入
    2.中心芹滑物论点
    3.分论点一(独立成段) 论据一
    4.分论点二(独立成段) 论据二
    5.分论点三(独立成段) 论据三
    6.结尾
    (二)并列式模式二
    1.引入
    2.中心论点
    3.论据一 分论嫌液点一(独立成段)
    4.让纯论据二 分论点二(独立成段)
    5.论据三 分论点三(独立成段)
    6.结尾
问:求800字并列式结构议论文(急!!!!)
  1. 答:谈读书
    读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处 世判事之际。
    练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。
    读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接,而书中所示,如不以经验范之,则又明睁大而无当。
    有一技之长者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
    读书时不可存心诘难读者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。
    书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只需读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人陆槐毁代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,淡而无味。
    读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
    读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
    人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题需全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辩异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特效可早备医。
问:议论文的结构
  1. 答:议论文的结构方式通常有以下几种:
    1.纵贯式尘基结构方式
    按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料,叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。
    2.并列式结构方式
    围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列关系,共同昌野论证中心论点,这就是议论文的并列式结构方式。
    3.递进式结构方式
    在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的关系派迅谨,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。
    4.对比式结构方式
    这是把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的结构方式,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。
    在议论文中,上述结构方式常常交错使用,一般是以某一种结构方式为主,以其他方式为辅,这样,既可使行文富于变化,又不会使文章杂乱无章。
  2. 答:议论文的结构方式通常有以下几种: 1.纵贯式结构方式 按仿腊吵照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料,叫纵贯式结构方式备侍。它大局稿体上是按照提出问题...
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