问：请问哪位能帮我找下这方面的资料：分析40年代国统区文学创作的基本内容
- 答：呵呵，你的论文就值50分? 有空帮你查查看
你们学校有没有万方一类的数据平台啊，那里查是最好的
问：（急）语文阅读题作用（急）
- 答：比喻 生动，形象
拟人 形象，引人联想
排比 增强语势，表达强烈情感
反问 强调，给读者留下深刻印象
设问 引人注意，引发思考
对偶 明炼表意，增加抒情性
夸张 揭示本质，增加感染力
引用 使内容丰富
借代 突出特点，引发联想，生动
反复 强调主题
反语 讽刺
顶真 使结构严谨
互文 使文章简洁
粘连 揭示中心，使具体事物深化，抽象化
网络美女 19日网络红人5月 张仕青 - 答：答阅读题首先要有一定的积累，想楼主所说的“题目的作用”在我的老师口中属于“作用分析题”。看到这个题目，你就要马上想到题目的一般作用。
那么，题目的一般作用可以从哪些角度入手呢？
1.与文章主旨的关系
2.与线索的关系（有时候可能是人）
3.与情节的关系（小说）
4.与环境的关系
5.内容上（题目本身关涉的内容）
6.手法上（有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思 等）
7.带来的效果（对读者而言）
当然，上面那些作用并不是每个题目都需要用上的，所以不能生搬硬套贴标签，那样很容易“撞板”的哦。
归结起来，标题的一般作用可能如下：
1.交代（时间、地点、人物、时间...）
2.表达……（要具体点出）的思想感情/突出……的主旨
3.表明作者的观点态度（议论说明文一般适用）
4.与……照应
5.充当线索，贯穿全文（好像不大常用 - -）
6.渲染气氛，奠定感情基调
7.效果（给读者）：引起读者阅读兴趣……
（跟上面的7点并不是一一对应的啊！而且也不都是每篇文章都全用得上的~）
温馨提示楼主一下，要是实在想不到，标题的作用和开头的作用有很多都是相同的！
『不知道我有没有全记住了，因为我的资料没在我身边啊，一时没记全也是无可厚非的嘛对不对！见谅了。』
`参考资料：支持原创，拒绝复制。转载必须标明出处！ - 答：比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。
②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人：生动形象地写出……事物的……特点。
（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。）
排比：①增强语气语势；
②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；
③用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
④通过排比句写出了各式形式的……
反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。
（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。）
夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：①语言简练工整；
②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
③内容上凝练集中，概括力强。
对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
反问：①起强调作用，增强肯定（否定）语气；
②引起读者反思。
设问：①提出问题，引起读者思考；
②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；
③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。
引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
②议论文：增强说服力，使论证更加充分。
反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
主要内容
（时间地点）谁怎样做了什么事，结果
中心
通过（主要内容），写出了……
过渡句
乘上（），启下（）
赏析句子
抓重点词，修辞，人物描写
问：有关文学考试的试题
- 答：高考文学知识般是名著阅读，(必读科目)，古文鉴赏，阅读题是散文，小说，议论文比较多，考试一般都是课外的，与课本联系不大，但科本中作者的其他作品是有可能考的。中考的文学知识，只有名著阅读和古文诗词。
- 答：两汉散文和唐宋诗歌。
