一、“枫桥经验”萌发新芽（论文文献综述）
曾哲,周泽中[1]（2018）在《多元主体联动合作的社会共治——以“枫桥经验”之基层治理实践为切入点》文中指出富于地方特色的"枫桥经验",屡次被中央列为推广至全国实施的基层治理模范。从历史维度借鉴其中颇具现代化意义的社会共治实践,能较好地考察和确定社会共治的话语内涵和理想图景。基于治道现代化与治术理性化的理论反思,可推导出社会共治是公私部门合作、多元主体联动的社会管理创新模式,而非高度单一化、政府独揽型的传统管控体制。历时55年而传为治理佳话的"枫桥经验",由于具有某种确定的历史昭示意义,是探讨中国特色民主法治发展道路的宝贵资源。
张伟阳,施小红,李星桦[2]（2014）在《借助枫桥经验创新平安医院建设》文中研究指明本文结合建设平安医院、促进社会和谐的生动实践,阐述了对运用发展枫桥经验的认识和体会,提出要突出"早、实、活",着力把准、用好、创新枫桥经验,努力为丰富发展枫桥经验、推进医院转型发展、安全发展、和谐发展做出新贡献。
马跃明[3]（2013）在《做群众路线的模范实践者——浙江深入开展党的群众路线教育实践活动纪实》文中提出今年6月以来,我省146家单位,885个县处级以上领导班子、1.9万名领导干部,2.3万个基层党组织,35.9万名党员积极投身第一批党的群众路线教育实践活动。这是一次对作风之弊、行为之垢的大排查、大检修、大扫除,也是一场与"四风"问题的交锋和斗争,更是一份对群众路线这一党的生命线的执着和坚守。
谌洪果[4]（2009）在《“枫桥经验”与中国特色的法治生成模式》文中研究指明"枫桥经验"具有丰富而独特内涵,包括组织的网络和工作机制的构建、格式化治理方式、标语口号等教化治理的传统、调解与感化的实践等。中国特色的法治建设模式与"枫桥经验"之间具有内生性、衍生性和共生性三方面的联系。因此,"枫桥经验"尽管存在一些需要从理论高度进一步总结的问题,但它有可能成为我们寻求中国未来独特民主和法治道路的一个契机。
陈秋平,林捷[5]（2004）在《“枫桥经验”萌发新芽》文中研究指明
二、“枫桥经验”萌发新芽（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“枫桥经验”萌发新芽（论文提纲范文）
（1）多元主体联动合作的社会共治——以“枫桥经验”之基层治理实践为切入点（论文提纲范文）
| 一、问题的提出:基于社会共治视角 |
| 二、“枫桥经验”的镜鉴:何为“共治”, 为何“共治”? |
| (一) 社会问题社会治:一种直观的话语内涵 |
| (二) 社会成果社会享:一幅理想的意义图景 |
| 三、从单一威权走向多元合作:政府与社会的联动共治 |
| (一) 治道的现代化:从单一威权转型为多元共治 |
| (二) 治术的理性化:由政府管控转型为社会合作 |
| 四、未完结的结语:历史的不只是历史, 历史昭示着未来 |
（2）借助枫桥经验创新平安医院建设（论文提纲范文）
| 突出“早”字,及早发现问题 |
| 突出“实”字,着力解决问题 |
| 突出“活”字,着力创新枫桥经验 |
（3）做群众路线的模范实践者——浙江深入开展党的群众路线教育实践活动纪实（论文提纲范文）
| 省委示范, 一级带着一级干 |
| 反复学习, 提高认识凝共识 |
| 聚焦“四风”, 广开言路纳民意 |
| 深刻剖析, 敞开心窗说亮话 |
| 立说立行, 边查边改树新风 |
（4）“枫桥经验”与中国特色的法治生成模式（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、从敌我矛盾到人民内部矛盾:传统与创新 |
| (一)“枫桥经验”的转化动力:“四类分子没有了,还要不要枫桥经验?” |
| (二)“枫桥经验”的推进机制:“你们不要忘记动员群众。经常要蹲点,做这种工作” |
| 三、社会治安综合治理:构建群防群治的组织网络 |
| (一)组织网络 |
| (二)工作机制 |
| (三)格式化治理 |
| 四、教化治理:标语、口号与就地解决矛盾的调解 |
| (一)标语和口号:宣传教化与工作方法 |
| 1. 对“枫桥经验”及其工作方法的整体阐释 |
| 2. 枫桥派出所的职业道德要求 |
| 3. 信访、改造和帮教的经验 |
| 4. 调解的要求 |
| 5. 村庄墙头宣传文化 |
| (二)调解的实践:就地解决矛盾 |
| 1. 组织与方式 |
| 2. 指导与劝导 |
| 3. 调解与感化 |
| 五、治理的奥秘:探索中国特色法治化道路的契机 |
| (一)“枫桥经验”与民主自治 |
| (二)“枫桥经验”与中国特色法治模式的相关性 |
| 1. 中国特色法治模式植根于枫桥经验的“内生性” |
| 2. 中国特色法治模式相对于枫桥经验的“衍生性” |
| 3. 中国特色法治模式伴随着枫桥经验的“共生性” |
| 六、简短结语 |
四、“枫桥经验”萌发新芽（论文参考文献）
- [1]多元主体联动合作的社会共治——以“枫桥经验”之基层治理实践为切入点[J]. 曾哲,周泽中. 求实, 2018(05)
- [2]借助枫桥经验创新平安医院建设[J]. 张伟阳,施小红,李星桦. 医院管理论坛, 2014(12)
- [3]做群众路线的模范实践者——浙江深入开展党的群众路线教育实践活动纪实[J]. 马跃明. 今日浙江, 2013(21)
- [4]“枫桥经验”与中国特色的法治生成模式[J]. 谌洪果. 法律科学(西北政法大学学报), 2009(01)
- [5]“枫桥经验”萌发新芽[J]. 陈秋平,林捷. 检察风云, 2004(01)