问：急急急，班级情况分析报告怎么写
- 答：主要写出班级出现了哪些问题，，需要怎么改正，，怎样加强训练做到最好
问：班级基本情况及现状分析
- 答：经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的情况有所了解，并做了一个初步的分析：
1.学生学习基础相对较差，有的学生计算能力差，有的学生动手操作能力差，独立解决问题的能力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。
2.班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都非常吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。
3.整个班集体比较活跃，但班干部的号召力不够，部弯斗分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，形成乐观，好学的班集体。
4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。
5.动手能力不是很强，导致不动手的习惯，甚埋改磨至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我应该多多鼓励学生积极参与，培养孩子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。
每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点：
1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复歼纯抓”；
2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通；
3、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行；
4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加集体活动和兴趣小组的积极性；
5、培育团结向上的班集体。 - 答：了解班级基本情况。
1. 班主任熟悉学生电子档案，并进行电话家访。
学校在暑假把新生分成不同的自然班，每个班主任认领自己班级的电子档案。档案中包括班级的基本资料，比如：学生姓名、性别、中考成绩、民族、政仔山治面貌、户口所在地等。班主任在暑假期间对这些基本情况做好统计和初步熟悉。为了防止中考结束后，在暑假期间学校教育出现断档，念弯中本人进行电话家访，主要闹旦包括三方面的问题：一是了解孩子的暑期学习安排情况；二是了解孩子开学后上学放学的交通安排情况和路上大约所需多少时间；三是了解父母眼中孩子的性格特点。通过一轮电话下来，本人初步了解学生家长对孩子教育的重视程度和关注程度，以及家长的沟通水平情况和特点，并且做好笔头记录工作。这为进一步认识学生积累了资料。
2. 班主任熟悉学生电子档案，并分版本解读
学生成绩是大家关注的重要方面之一，没有学习成绩的收获，学生的幸福感就有可能打折扣。班级最高分与最低分的差异仅有二十五分，在解读时我们建议分“教师版”和“学生版”。因为心理暗示的魔力有多大，大家都清楚。在老师的眼中，大家是同一起点，入学成绩倒数的孩子可以成为前十的孩子。
问：班级情况分析怎么写
- 答：一、班级情况分析
七1班一共有39个人，男生有 ，女生有
思想道德情况：悉掘尺本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师请教。但有小部分同学喜欢和老师顶嘴，课上也睁高比较多花，班级的不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习情况：学生学习比较自觉，作业能认真按时完成，有一定的互相竞争意识，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生较差，学习效率较低。据科任老散老师反映，课堂气氛不够活跃，不是特别喜欢发言、质疑。
班级纪律情况：班级纪律整体较好，刚开学几个阶段良好，现在后面这个阶段表现的不够好，较多同学上课爱讲小话，并且喜欢搞小动作，所以听课率不是特别好。
班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。
个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。
