美国孩子长大了

一、美国孩子是爬大的（论文文献综述）

韩文娜^[1]（2021）在《中华民间儿童体育游戏的课程表达研究》文中指出生成于历史传统之中、植根于民间生活沃土、彰显儿童天性趣味的中华民间儿童体育游戏,蕴含着宝贵的可供现代体育课程开发和利用的课程资源。本论文旨在集中回答的核心问题是:如何将中华民间儿童体育游戏中所潜藏的教育意蕴,通过现代课程手段,转化为以立德树人、培育素养为导向的现代中小学体育课程的建设资源,以服务于新时代中国基础教育学校体育改革的推进和课程质量的提升。为回答上述问题,本文立足当代中国小学体育课程的发展实际,以促进学生全面发展、实现体育课堂育人质量提升为具体目标,以儿童认知、课程组织和多元文化课程转化等教育学、心理学和体育学原理为理论前提,采用历史史料梳理、学术文献分析、课程田野调查、专家对话访谈、教学案例设计等质性研究和量化统计相结合的方法,遵循历史与当下相统一的问题导向,按照“有什么”“为什么”“是什么”“怎么样”的解题思路,尝试论证中华民间儿童体育游戏资源有效表达转译为现代体育课程语言的学理依据与实践进路。本文共分6章,其内在的逻辑理路如下:绪论从缓解当下课程危机的现实情境和推进体育课程现代化研究的学术意义出发,描述本文选题的缘起并介绍论文的解题设想和基本架构。第一章首先以历史学的方法,在史料梳理基础上再现1949年以前中华传统民间儿童体育游戏所承载的社会教化功能。第二章转向现实关切,力争回答以民间传统形态遗存至今的儿童体育游戏在发挥课程育人和课程改造方面,能带来怎样的积极影响与正向价值。课程表达的价值目标与当下现状间存在实际落差。准确测量这一落差、找到课程表达困阻症结之所在,正是第三章的主题。在揭示民间体育游戏实现当下体育课程表达的困境及其成因之后,第四章集中对课程表达的原理与程序进行设计,即在规范层面提出民间儿童体育游戏中的什么元素,在现代体育课程中的哪些环节,以何种载体和形式实现表达。其中所涉及的课程化理论问题构成本文研究的难点。紧随理论设计,论文第五章聚焦实践案例,以学生发展一般素养和体育学科核心素养为上位指南,为体育游戏育人作用的发挥设计了文化价值、身体素质和运动能力三大课程表达功能区,为了更好的确认本研究提出的民间体育游戏课程表达体系构建的应用价值,本研究在后期初步检验了课程表达的效果。通过对专家访谈,对授课教师和小学五年级的学生进行问卷调查,实践检验结果分别为:有质量的体育课,有内涵的体育课和有意思的体育课。证明中华民间儿童体育游戏的课程表达既有文化内涵又有实践意义。由于事关课程实施的可操作性,故此本章构成研究的重点。论文第六章研究民间儿童体育游戏实现合理课程表达的外部环境,力争构建学校、家庭、社区和社会四位一体的促进游戏资源向课程资源转化的保障体系,由此形成实现体育游戏课程表达的内外合力。论文研究结论如下:1、将中华传统儿童体育游戏表达为现代课程语言,能够强化当下中国的中小学体育课程的全面育人功能,探索体教融合的实践新路。2、中华传统儿童体育游戏是基于儿童娱乐天性的社会交往活动。以儿童“兴趣”为切入点,通过游戏为手段,可以构建儿童社会交往的实践路径,从而避免生硬灌输。3、当前民间儿童体育游戏存在使用频率较低且类型单一等问题,不能释放其应有的功能来激活校园活力。但大部分教师对其文化价值等教育价值存在一定认可。4、课程表达不是用传统民间体育游戏取代现代体育课程,而是旨在汲取其优长,强化现代体育课程的育人功能。5、将传统游戏转译为现代课程语言遵循着现代课程表达的规则与程序,包括课程目标的厘定、游戏资源的遴选及其在现代课程体系中的嵌置等步骤。6、学生发展一般素养和体育学科核心素养是实现现代体育课程返本开新的重要遵循。7、加强顶层制度支持,着力民间体育游戏落地课堂的政策引导;强化学校组织支持,创设民间体育游戏课程表达的学校文化;巩固家庭活动支持,构建民间体育游戏课程表达的家校联动;培育社区空间支持,促进民间体育游戏课程表达的场域延伸。

汤米·考德威尔^[2]（2020）在《情况变得困难时，也是我们成长之时》文中认为我一直认为,我最深刻的满足来自群山,这也是我一直从事攀岩运动的原因。但当我写这本书时,我惊讶地发现,"创作"这件事也会让我感到有意义,不论是隐于键盘背后打字,还是对某位观众讲话,都是如此。也许自始至终吸引我的,都是完全奉献自己所产生的满足感。或许攀岩并不总是答案,而是一种方法。

黄馨^[3]（2020）在《疾控机构微信公众号媒介角色研究》文中指出中国疾病预防控制中心通过旗下的微信公众号,面向公众发布健康信息,这是疾控中心与新媒体相融合的一次重要尝试。但就目前来看,其并未完全适应新兴媒介技术对传播主体的要求。本文基于角色理论,以中国疾控动态每月发布的“TOP20榜单”的文章为研究对象,采用定性与定量相结合的方法,力图揭示疾控机构微信公众号其多重的媒介角色及角色缺失。研究发现,疾控机构微信公众号主要采用健康科普框架、风险提示框架、政策资讯框架和互动沟通框架4种框架类型来进行健康信息的创作,承担着健康素养培育者、危机疫情提醒者、政府声音传递者和线上活动组织者4类媒介角色,其中健康素养培育者在公众日常生活中发挥着最为重要的作用。为进一步探究这类微信号在突发重大公共卫生事件中的媒介角色,选取了禽流感、疫苗事件和艾滋病三类典型案例展开分析。最后,本文结合研究发现,总结出疾控机构微信公众号在角色承担的过程中,存在着危机疫情提醒滞后、深度互动能力不足等局限,并提出了依托大数据预判风险、精准获取用户画像等改进意见,以期进一步完善其媒介角色、更加有效地开展健康信息的传播。

赵乐乐^[4]（2020）在《呼和浩特市赛罕区八拜水库生态农庄景观规划设计》文中认为21世纪以来,休闲农业逐步进入人们的视野,生态农庄也顺势发展起来,成为当下最流行的消费方式。生态农庄是集农业观光、体验、科普、游憩、教育、环保等多功能的供市民周末来放松的场所。本文将生态农庄规划设计的理论基础及原则等理论运用到实际地块中,打造一个具备多种功能的休闲放松的农庄。所选地块位于呼和浩特市赛罕区原八拜水库。首先通过大量阅读文献,总结国内外生态农庄进展及现状,找出问题,确定自己所要研究的方向,并提出解决思路;其次研究国内优秀案例,找出其可借鉴的地方;然后对实地进行调查分析,找出自己研究的主题及特色,推演出设计方案,对设计地块进行规划设计,以期达到最大的景观效果。该农庄规划总面积为4104亩;是以绿色、生态为基础,再将周围八拜村的农耕文化和二人台文化融入其中,将其主题确定为“丘山·田园·好韵味”,以“生态、健康、绿色”为经营理念,突出展示现代化农业设施、现代化娱乐设施以及景观优美的生态休闲园等特色;以现代农业为依托,打造一个适合各个年龄层次的人群游玩的庄园。农庄的景观结构为“一心,两带,八区”。“一心”即为多功能服务中心;“两带”则为生产种植带和景观观赏带;两带分别串联了各功能分区;“八区”为蔬菜种植区、农事体验区、果蔬采摘区、文化旅游区、科普教育园区、景观生态养生区、休闲娱乐区、综合养殖区。

江玉清^[5]（2014）在《实用主义视角下的中美家庭教育比较》文中指出中美家庭教育因为中美两国的哲学传统的区别而有很大差异。美国家庭教育注重孩子独立个性,开拓进取精神的培养,希望孩子成长为具有很强社会适应能力的人;而中国家长更注重望子成龙,在培养过程中没有能够将子女看作独立平等的个体,常把自己的意愿强加在孩子身上,束缚了孩子个性的发展,忽略了对孩子行动能力与创新能力的培养。中美两国家庭教育都可以用实用主义来进行概括,但是美国家庭教育的实用主义深植于其以清教主义为基础的美国精神之中;我国目前家教实用主义更多的是体现了改革开放带来的富有中国特色的社会主义初级阶段的特点,既有本土儒家思想的影响,也受到西式教育理念的影响,呈现出多元化的教育模式。

王旖雪^[6]（2014）在《试析中美教育观念与模式之间的差异》文中进行了进一步梳理文化的差异导致教育观念与教育方式的不同。美国人在教育、培养孩子方面有许多值得我们借鉴的做法与经验。我们不一定要照抄照搬美国的教育模式,但"他山之石,可以攻玉"。通过比较,我们才能更清醒地看到自己的不足,以便于更好地改进我们自己的教育模式。

杨晓岑^[7]（2012）在《中美两国思想政治教育内容及实施路径比较研究》文中研究表明我国处在社会主义现代化建设中，处在经济全球化的国际环境中，随着信息时代的到来，为国内改革开放的不断深入和全面建设小康社会的进程带来了机遇和挑战。为了解决我国现在面临的挑战和社会主义现代化建设中所面对的问题，必须加强和改进思想政治教育的工作，而研究思想政治教育的内容和实施路径问题是思想政治教育的基础和关键问题，是提高思想政治教育工作效率的关键。世界各国都普遍存在着思想政治教育，只是不同的国家对其的称谓不同。美国同样进行着思想政治教育，但是由于中美两国的政治制度和社会文化的不同，中美两国思想政治教育的特点各有不同。两国的思想政治教育内容和实施路径都具有各自的特点，具有研究的价值。本论文对中美思想政治教育进行全面的分析，通过中美思想政治教育的分类比较研究的方式，主要从内容和路径两方面来比较研究，对中美思想政治教育的内容的比较分析详细具体，对两国思想政治教育实施路径的研究深入细致，通过比较分析，借鉴美国思想政治教育的优势，弥补我国思想政治教育的不足，从而提高我国思想政治教育工作效率，研究这样的理论对现实和长远都具有重要的意义。本文主体分为四部分。第一部分是思想政治教育的发展历史，主要介绍了中国比较思想政治教育研究的探索历程、中国思想政治教育的发展历程和美国思想政治教育的演进，进而推出研究比较思想政治教育的重要意义。第二部分主要是分析比较中美两国思想政治教育内容，从而得出中美两国思想政治教育内容的异同。第三部分主要是阐述中美两国思想政治教育具体的实施传播路径，通过比较和分析两国思想政治教育路径，得出二者之间存在的异同之处。第四部分主要是对中美两国思想政治教育的内容及实施路径进行评价，从而得到进一步加强和改进我国思想政治教育工作的一些启示。本论文的研究特色在于把中国的思想政治教育与美国的思想政治教育的内容和实施路径进行了深层的比较与分析，从而进一步了解我国思想政治教育工作中存在的不足及美国思想政治教育所具备的优势所在，进而从美国的思想政治教育现状及其发展趋势中充分的吸取养分，并学习和借鉴其有益的实践经验，有针对性的加强和改进我国的思想政治教育工作，为国家和社会培养出全面素质优良人才。

王静^[8]（2011）在《美国孩子的成长教育带来的启示》文中提出长期以来,中国孩子接受的是灌输教育,中国孩子的考试能力胜过美国孩子,但美国孩子的动手和研究能力往往比中国孩子强。一、美国孩子在自由的环境下长大美国孩子的功课很少,回家以玩为主。到了考大学时,

俞莉^[9]（2010）在《孔雀东南飞》文中研究指明1这一年九月,叶凡离开湘南,成为深圳一名代课教师。教师是令人羡慕的职业,旱涝保收。但代课教师就不同了,工资比正编老师低一半不说,还极其不稳定,随时有被炒鱿鱼的可能,充其量也就是教育战线

大海^[10]（2010）在《恰当的爱助儿成长》文中研究说明望子成龙,望女成凤,希望自己的子女出人头地,本是天下做父母的共同期盼,但现实生活中事与愿违的例子举不胜举。怎样才能爱的得法,爱得恰到好处?

二、美国孩子是爬大的（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、美国孩子是爬大的（论文提纲范文）

（1）中华民间儿童体育游戏的课程表达研究（论文提纲范文）

（3）疾控机构微信公众号媒介角色研究（论文提纲范文）

（4）呼和浩特市赛罕区八拜水库生态农庄景观规划设计（论文提纲范文）

（6）试析中美教育观念与模式之间的差异（论文提纲范文）

（7）中美两国思想政治教育内容及实施路径比较研究（论文提纲范文）

（8）美国孩子的成长教育带来的启示（论文提纲范文）

四、美国孩子是爬大的（论文参考文献）

• [1]中华民间儿童体育游戏的课程表达研究[D]. 韩文娜. 东北师范大学, 2021(09)
• [2]情况变得困难时，也是我们成长之时[J]. 汤米·考德威尔. 时代邮刊, 2020(18)
• [3]疾控机构微信公众号媒介角色研究[D]. 黄馨. 广西大学, 2020(07)
• [4]呼和浩特市赛罕区八拜水库生态农庄景观规划设计[D]. 赵乐乐. 内蒙古农业大学, 2020(02)
• [5]实用主义视角下的中美家庭教育比较[J]. 江玉清. 外语学界, 2014(00)
• [6]试析中美教育观念与模式之间的差异[J]. 王旖雪. 安阳工学院学报, 2014(02)
• [7]中美两国思想政治教育内容及实施路径比较研究[D]. 杨晓岑. 辽宁师范大学, 2012(01)
• [8]美国孩子的成长教育带来的启示[J]. 王静. 江西教育, 2011(Z2)
• [9]孔雀东南飞[J]. 俞莉. 清明, 2010(04)
• [10]恰当的爱助儿成长[J]. 大海. 中国保健营养, 2010(03)

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