问：走近名师名家，提升专业素养
- 答： 7月13、14日，我有幸参加为期两天的班主任培训，使我受益匪浅，收获颇多。
13日上午，为大家授课的是来自扶沟县实验小学的宋艳老师，她报告的题目是《激情飞扬做老班》。
宋老师多次走到听课老师中间，和听课老师互动。宋老师给我们带来了丰富的教学案例，对班级管理中出现的各种问题都给出了解决方案，让我体会很深。
13日下午，来自南阳市徐美展老师给大家作报告，她报告的题目是《静静地陪着你走……》。
徐老师从班级建设科学化、知识素养丰富化、师生情感贴心化、事件处理智慧化、家校联系经常化和自我心态阳光化六个方面对班主任这一角色做了细致入微的分析，使大家对班主任工作有了更加细致的了解。
14日上午，来自南粗轿阳市十三中北校区的赵江华老师做了《快乐在一起》的报告。
赵老师从和自己、和同事以及和家长、学生三方面对班主任与其他人快乐在一起做了十分详细的讲解，还对大家在课题研究方面做了简单的培训。 是啊！常言道:"众人拾柴火焰高"，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力是怎么也抓不好的，在班级管理中只凝聚任课教师的力量做到齐皮凳慎抓共管，才能达到管好班级的目的。
14日下午，来自驻马店市汝南县清华园学校的王久乐老师做了《班级小组建设与发展》的报告。
王老师阳光积极，干工作有方法，他从学习小组的作用、创建、发挥更大效果等方面，结合实例、活动，让学生人人都是官，人人有事干，发扬学生集体主义观念，增强学生责任意识，在玩中学等。
短短的两天培训时间，并燃敬不能解决我们在班级管理中遇到的所有问题，但专家老师讲的理论知识和精彩案例使我们受益匪浅，我们将运用到实际工作中，迅速成长起来，更好的胜任班主任的工作。
问：听谭念君名师工作室交流有感
- 答：冬日非暖阳，教育学情高。周末听取了谭念君名师工作室交流报告，这次报告没有以往的专家来大幅长篇的做报告，而且由老师们讲课许多的示范课，并且谭老师带领大家对这些示范课做了深刻的、全面的评课，形式新颖，收获自然良多。
印象最深刻的就是谭老师的示范课《观察物体》，课程的改革一直在持续，以学生为课堂的主题已经提出很多年了，以前以为以学生为主体就姿肆是要多讨论、多展示，而谭老师给我展示的是我一步步的去提问，学生一步步的思考，虽然没有那么多的活动，可是都能感受到谭老师整个课堂的流畅，每个问题都是沿着学生的思路，仿佛学生和老师想的都一样的，由此可以看出谭老师对于这节课准备的非常充分，和超高的课堂驾驭能力。
课堂不是一个死死板板的一个个模块，而且一个有机的整体。以前把课堂分的七零八落的，设问，讨论，展示，归纳，训练，都是有安排、有时间限制的，为了符合模式，总感觉课堂没有一个流畅性，今天谭老师给我打开了一个窗，看见了另一个方式，非常连贯的课堂，每个环节转化都非常的自然。设问的方式非常的实迹扰轿用，并且效率高。
有名师指路，走的才会少走很多弯路李迅，对于谭老师的交流，我收益良多，以后会在我课堂中像谭老师一样，让课堂充满思考，让学生能够主动的思考和学习而不被动的去听、去记、去练。
