问：教育需要快乐还是需要吃苦辩论稿
- 答：答主认为教育是需要快乐的。
快乐教育是在教育的过程中以孩子的感受为导向，你感受孩子的情绪，关注孩子的情感需求。激发他们的学习兴趣，帮助他们建立对学习的正向反馈。当孩子不断在学习过程中得到正向反馈时，他们就会把学习和快乐、开心、成功，挑战、成就感等正面词汇联系起来，最终爱上学习。
快乐教育不是不让孩子吃苦，而是通过快乐教育的措施，让孩子们在苦销游中作乐敏斗袭，在苦中收获。。那些真正热爱学习的孩子，他们的勤奋是你难以想象的，但他们从没觉得自己苦，因为他们在学习的过程中就桥兄拥有了快乐。
问：教育应该是快乐的，还是艰苦的？
- 答：教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会梁手带来好的结果。
教育应该帮助孩子发现自我、肯定自我，教育应该造就一个人，而不是摧毁一个人，至少要让受教育者感到自信、快乐，而不是迷失、悲伤，我们的教育，却总让“正常的”“成绩好的”学生得到鼓舞，让不正常的成绩差的学生受到屈辱。
教育的目的是让孩子成为一个皮漏快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
孩子的教育是一项长期的 工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法是把教育变成渐进的、 快乐的事情。先把你要教给孩子的东西做个分类，比如： 习惯、健康、语言学习、运算。橡握嫌然后，拟就一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到 成就感。 - 答：教育是艰苦的 快培扮乐的学习是不存在的 只要是学习都是痛苦的 因为在配罩灶中国的高考制度来说 不努力学习是无闷亏法通过高考的 快乐的时候总是不学习的
- 答：教育应该是快乐的，但是有时候学习很难也是艰苦的
- 答：教育是快乐和艰苦并存的。
教育的五味杂陈，过程苦宴旦涩和甜蜜参半，结果打起大落缓祥稿但是总归可以松扰孝口气。 - 答：教育应空槐该是核亏启改如快乐的，实际上西方的快乐教育我觉得是挺正确的，但是中国没办法进行快乐教育中国的教育，从一开始就是一种内卷性的淘汰性考试。
- 答：教育本缓启身应该是快乐充实的，上学时我们大多数人都感觉是其枯燥无味，但当我们毕业后，反而埋雹会觉得学习生活很充实，会时常怀念那段时光弯哪帆，希望每个人都珍视教育，我们还会从中学到很多很多
- 答：教育是快乐轻松且充实的。
教育要引导颂庆孩子正确认识学习的意义和价值，我们在学链巧习过程中能够获得知识、让我们改变我们愚昧落后的思想、让我们去发现更多的未知、让我们能够开阔视野，发挥更大的想象力，有着更远大的理想野唤握。 - 答：所有幸福都意味着快乐，快乐则意味着内在需要的满足，内在需要则意味着个体的物质或精神需要和愿望。 不同层次需要的满足，会产生不同的幸福感。乒乓球运动员、钢琴演奏家、科学家，他们的活动从生理角度来说可能显得枯燥无趣，但他们追求的是一种精神层面的幸福。在近代英国思想家密尔看来，快乐具有不同质的区别。他说，没有人为了尽情享受快乐而把自己降为低等动物，或许一个拥有高级官能的人对实现自己的幸福无能为力，但他从不希望自己沦为低级的存在。这样密尔也把肉体的快乐与精神的快谈念乐作了严格区分凯闹。这些论述都说明，幸福可以分为两种，一种是物质满足带来的生理幸福；一种是心理满足带来的精神幸福。物质上的满足是人的生存需要，心理上的满足是人的尊严的需要，这两种满足实际上缺一不可。从教育角度来说，教育是不断满足孩子对幸福的追求，让孩子不断实现内在需要。所以教育应该是快乐的。教育如果能够遵循盯侍罩快乐原则、幸福原则，这种教育也必将造福社会。
- 答：教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会梁手带来好的结果。
教育应该帮助孩子发现自我、肯定自我，教育应该造就一个人，而不是摧毁一个人，至少要让受教育者感到自信、快乐，而不是迷失、悲伤，我们的教育，却总让“正常的”“成绩好的”学生得到鼓舞，让不正常的成绩差的学生受到屈辱。
教育的目的是让孩子成为一个皮漏快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
孩子的教育是一项长期的 工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法是把教育变成渐进的、 快乐的事情。先把你要教给孩子的东西做个分类，比如： 习惯、健康、语言学习、运算。橡握嫌然后，拟就一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到 成就感。
问：快乐重要，还是让孩子吃点苦重要？
- 答：①,不同的家庭环境，不同的教育穗肢方式
没有完美的育儿模式，只有适合孩子成长的教育方式。每个家庭、每个家长，都有着不同的思维和观念，在育儿方面更模培是如此。让孩子吃点苦，并不是不爱孩子，而是要教会孩子明白生活中的道理，并不是所有的事情都会随心所欲，理所当然，在往后面对生活中的起起伏伏，都需要有吃苦耐劳的精神；让孩子快乐成长，并不意味着溺爱孩子，做什么事都顺着孩子，而是和孩子耐心的沟通，倾听孩子的感旦族唯受，纠正孩子的不足之处。
②，根据孩子的性格发展，来决定培养方式
不论是让孩子吃苦，还是让孩子自由快乐的成长，关键在于孩子的性格，换言之就是父母对于孩子的培养方式。如果孩子习惯了安逸的生活，衣来伸手，饭来张口，那么，作为家长，我们有必要给孩子安排一些简单的劳动，例如：让孩子自己学会给自己穿衣服，刚开始孩子会显得不耐烦，可能会哭闹着让家长来帮忙，这个时候，我们要让孩子自己来尝试，家长在一旁做辅助作用，多次训练，让孩子提前养成独立自主的好习惯。
每一种教育方式，归根结底都是为了孩子的成长以及未来的发展，只有选择适合自己孩子的教育方式，那么才会对孩子起到帮助，快乐教育和吃苦教育同等重要，都不可或缺。 - 答：快乐很重要，但让猛腔孩子吃点苦对将来很重要。
让孩子吃点苦头受点罪还歼岁是很有必要的。
只有经历过了吃苦受罪的日子，才会更珍惜家庭的温暖和幸枝改衫福，
才会让孩子洞察父母的良苦用心和爱的等候，在学业上更上一层楼。 - 答：我觉得颂扒还是让孩子吃点儿苦比较重要，吃得苦中苦，方为人上人。所以从小吃苦就会给他养成一些良好的习惯，对他以后的一生都是大有帮助的。小孩子不能光贪图快乐，如果总是贪图野拆昌快御没乐，到时候白了少年头，空悲切。
- 答：让孩子吃点苦重要。
一、老人们跟我们说：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。”也就是说，孩子在脊掘行小时候，吃一点苦、遭遇一些困难，是好事。如果我们怕孩子吃苦，而承担孩子的责任，虽然免掉了孩子的哭闹和纠缠，却剥夺了孩子培养良好品格和发展自我能力的机会，这就是很大的危害了。
二、能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情。别小看和孩子一起做的这些小事，其实都在锻炼磨砺着孩子，使他们具有坚强的意志品质。
三、对孩子的吃苦教育，要讲究方式方法。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不强迫命令；需身体力行发挥榜样的作用而不能只动嘴不动手。
人生漫长的路要靠他们自己走，困难也得靠他们自己解决。总有一天，他们要自己面对这个社会，担负家庭的责任。
尤其是男孩，对一个未来的男人来说，吃苦耐劳是他的立世之本，没有吃苦耐劳的精神，他注定樱哗难以面对日益竞争的社会竞争。
让孩子吃点苦，受点折腾，是为他们将来的人生旅途走得平稳顺畅，所做的储能蓄势散亩的准备。让他们踏入社会后，在风雨人生中，充分实现自身价值。 - 答：让孩子吃点苦是必要的
这些富人很聪明的认识到，留给子孙的金山银山并不能保证他们的一生无忧。谁也说不准人生会遇到什么，逆境中吃苦、奋力再来的能力才是幸福人生的不二法门。所以生活中适当的让孩子有些磨练是好事，参加军事冬令营就是比较好的一个渠道，既可以磨练孩子的意志，还可以强身健体，也可以帮助孩子多结交朋友。
应该让孩子在物质上吃点苦，很多家长会不明白，在这个全民奔小康的年友者扒代，为什么要让孩子受苦呢？其实不是为了让孩子吃苦而吃苦，我们的目的是为了锻炼孩子的意志，和吃苦耐劳的精神，让他们知道优越的生活只能靠自己的勤劳换取，没有天上掉馅饼的好事。
就拿英国的淑女教育来说，英国私立女校每年学费高达好昌两三万英镑，是名副其实的富人阶层才享受起的教育。可是你以为白富美们是去happy了吗？据英国杂志刊载，私立女校的教育环境之艰苦，简直让人大跌眼镜：“木板床上只垫着一床薄薄的褥子，冬日的寒气会从老旧的窗户里不断渗透进嫌埋来。早餐未必能比公立养老院提供的膳食好多少，仿佛还停留在简奥斯丁的时代。”英国贵族们把孩子送到如此艰苦的环境，就是希望孩子们远离都市优越沉迷的环境，去磨练意志。 - 答：
孩子要自立
从小培养孩子的独立意志，减少对他人的依赖。也就是孩子自己的事情，自己负责。
在家里，自己独立完成自己的生活起居，打扫自己的房间，清理自己的物品等，学习上，自己独立思考，独立完成，心理上要独立。
家长不能代替孩子去考虑银笑问题，要孩子自己去思考，尊重孩子的意见，这样孩子能独立思考问题，能有主见，从而为孩子以后的成功打下基础。
父母主动与孩子一起吃苦
要知道，只知道享受的父母锋姿含，是不可能培养出一个能“吃苦”的孩子的。所以在日常父母可以与孩子参加晨跑，参加体育运动等，如一起打球，一起游泳，一起旅游，这样可以增加与孩子沟通的机会，同样让孩子得到了锻炼。
能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情。别小看和孩子一起做的这些小事，其实都在锻炼磨砺着孩子，使他们具有坚强的意志品质。
需持之以恒而不可一曝十寒
对孩子的吃苦教育，要讲究方式方法。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不强迫命令；需身体力行发挥榜样的作用而不能只动嘴不动手。
人生漫长册袜的路要靠他们自己走，困难也得靠他们自己解决。总有一天，他们要自己面对这个社会，担负家庭的责任。
尤其是男孩，对一个未来的男人来说，吃苦耐劳是他的立世之本，没有吃苦耐劳的精神，他注定难以面对日益竞争的社会竞争。
让孩子吃点苦，受点折腾，是为他们将来的人生旅途走得平稳顺畅，所做的储能蓄势的准备。让他们踏入社会后，在风雨人生中，充分实现自身价值。
- 答：在孩子的成长过程中，不同的教育方式和家庭环境，培养出来的孩子都是不一样的嫌告。那么在整个过程中，让孩子快乐自由的成长，还是让孩子吃点苦呢？我这边有以下观点：
①,不同的家庭环境，不同的教育方式亮雀
没有完美的育儿模式，只有适合孩子成长的教育方式。每个家庭、每个家长，都有着不同的思维和观念，在育儿方面更是如此。让孩子吃点苦，并不是不爱孩子，而是要教会孩子明白生活中的道理，并不是所有的事情都会随心所欲，理所当然，在往后面对生活中的起起伏伏，都需要有吃苦耐劳的精神；让孩子快乐成长，并不意味着溺爱孩子，做什么事都顺着孩子，而是和孩子耐心的沟通，倾听孩子的感受，纠正孩子的不足之处。
②，根据孩子的性格发展，来决定培养方式
不论是让孩子吃苦，还是让孩子自由快乐的成长，关键在于孩子的性格，换言之就是父母对于孩子的培养方式。如果孩子习惯了安逸的生活，衣来伸手，饭来张口，那么，作为家长，我们有必要给孩子安排一些简单的劳动，例如：让孩子自己学会给自己穿衣服，刚开始孩子会显得不耐烦，可能会哭闹着让家长来帮忙，这个敬者早时候，我们要让孩子自己来尝试，家长在一旁做辅助作用，多次训练，让孩子提前养成独立自主的好习惯。
每一种教育方式，归根结底都是为了孩子的成长以及未来的发展，只有选择适合自己孩子的教育方式，那么才会对孩子起到帮助，快乐教育和吃苦教育同等重要，都不可或缺。 - 答：快乐的更重要。
人生本是一场马拉松，是一场考验耐力、智商、情商枣如磨等等方面能力的马拉松，只有那些有坚韧不拔之志，有超强的体格和智商、情商甚至是有逆商的人方可以成为人生的赢家。
人生又是一个过程，在这个过程中，有欢乐，有痛苦，有梦想，有幻想。有得到和失去。既要有快乐的童年、奋斗的中年和幸福的晚年才是完美的人生。
但能有完美人生的人很少，不完美才是人生的常态。天之骄子”的那个时代的大学生。
童年的快乐更重要，那些说不能输在起跑线上的说法没有科学依据。
我们拿体育来说，短跑有起跑线，尤其是百米短跑。但长跑起跑线就不重要，看马拉松比赛，起跑线并不重要，甚至晚跑几步也没有关系。人生就是一场马拉松，幼儿时期晚那么一点并不重要。
从题主的描述，打算让正上小学的孩子寄托到私立小学，似乎不妥，小孩的童年需要陪伴，现在有许多留守儿童，不仅农村有，城市也有，凳斗今年的春晚就反映了这个问题。留守儿童因为缺少父母的陪伴，产生了很多问题，国家也认识到这个问题，倡导外出打工人员带上孩子，要求打工的城市解决打工子女的上学问题，就是为了减少留守儿童。你们却打算把孩子留守在小学，儿童的心智还没有成熟，需要父母亲的陪伴，小学就离开父母独立生活会带来很多问题。
家庭教育在孩子的整个人生过程中占据着特别重要的地位。人是先成人而后再成才的，而成人教育的老师是家长。过去有个谚语是：“龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。”“老子英雄儿好汉，老子无能儿笨蛋。”这说的橡枣是父母对孩子的影响，还有环境的影响。 - 答：我觉得快乐重要，我们不能逼着自己的孩子去做他不喜欢的事情，比如各种辅导，各种兴趣班，请很多家教。很多家长都觉得孩子吃点苦好，目的也是让孩子能够学更多的知识，但这不是孩子想要的，很多结局也不是父母想要的。比如说学习，先让孩子对学习产生兴趣，对于做自己感兴趣的事情，那不叫吃苦，这样孩子既可以快乐，也可以成长，而不是一味地去让孩子拼命学习，让孩子吃苦。我觉得教育，不能让没头没脑孩子“刻苦学习”，而是要他“吃苦”的同时，也能快乐，应为一个人特别是男孩子长大后可能会有很大携毕宴的压力，有各种贷款各种压力，小时候吃苦，长大了也吃苦，人赤裸裸的来赤辩银裸裸的走，还有什么比快乐重要，而且快乐对于小孩子来说是多么的简单，很单纯的快乐，很简单的快数并乐，也许就是我们家长夸他几句，也许就是给他买个新玩具，也许就是给手机他玩会儿游戏……
