问：论述世界各国学前教育的发展和改革的趋势
- 答：（一）世界各国对重要性的认识日益提高，联合国等国际组织积极推动 （二）世界学前教育普及率继续上升，学前教育起点年龄向前延伸 （三）各国教师配置的比裤橘饥例基本保持稳定 （四）各国公立伍竖与私立的办学格局基本保持稳定 （五）世界各国在学前教育的改革和发展中面临着各种挑战 （六）世胡返界各国采取多种措施，加大学前教育覆盖面，保障学前教育质量，扩大 的财政支持，促进提供学前教育公平
- 答：国考两门比较雀芹拿难，其他的还好，国考的两门一定要报首猛网上学习，可以减少考试难度。 其他科目多做历年试卷和网上的试卷，花点时间背书，基本上能过。 有门课叫“学前教育科学研究”，这个需要有人指导，否则是顷搭后的计算题和应用题做不出来的
问：学前教育外部机遇怎么写？
- 答：形成内外部因素评价矩阵 幼儿园外部环境主要是指对幼儿园发展产生较大甚至重大影响的因素，包括政策环境、社会需求、经济环境、科技环境、文化环境、乱誉社区环境、同行表现等。幼儿园内部环境分析是指在一定的比较范围内，通过对现有资源、学生、师资、管理等的分析，明确优势和劣势的过程。运用对幼儿园环境进行分析，首先应形成外部因素评价矩阵和内部因素评价矩阵。矩阵的形成按以下6个步骤来进行：（1）列出内外部旁念环境中的重要影响因素。（2）明确外部因素中哪些是机遇，哪些是威胁；内部因素中哪些是优势，哪些是劣势。（3）根据各个因素影响程度的大小确定一个权重x（0≤x≤1），所有因素的权重之和为1。（4）对外部哗启段因素进行评分，根据幼儿园反应的有效性，很好为4分、较好为3分、一般为2分、不好为1分；对内部因素进行评分，重要优势为4分、次要优势为3分、次要劣势2分、重要劣势为1分。（5）权重与评分相乘得出每个因素的加权分数。（6）各因素的加权分相加得总加权分，为2.5分。外部因素的总加权分越高，说明在利用外部机遇、规避外部威胁方面做得越好，现有能较好地应对外部战略环境；总加权分越低，则说明现有发展战略不能很好地利用外部机遇、规避外部威胁等，需要改进。内部因素的总加权分越高，说明相对其他同类幼儿园优势越明显；总加权分越低，则说明相比其他同类幼儿园存在一定差距。
