一、生产劳动中常见意外的急救(论文文献综述)
王彬[1](2021)在《好理念 好知识 好习惯 好创意 好环境 用“五好”固守班组安全》文中提出近年来,攀钢十分重视班组安全建设,形成了党政工团齐抓共管的良好工作格局。各级工会组织在实现班组工会劳动保护检查工作制度建设科学化、常规活动规范化、专项检查经常化和安全管理亲情化等群众性安全活动中进行了积极探索与大胆实践创新,在班组安全文化、安全教育、民主管理、隐患治理等方面取得较好成效,为构建和谐攀钢、推进新攀钢建设作出了积极贡献。
陈政硕,李爱芹[2](2021)在《“互联网+”背景下智慧养老困境及其发展路径研究》文中研究表明伴随老龄化的深入发展,传统养老模式短期内无法满足日益扩大的老年群体的养老需求。智慧养老作为一种结合了尖端科学技术的新型养老方法,具有良好的适应性,能在一定程度上破除当前社会养老的发展困境,缓解社会养老压力。文章采用Citespace文献定量分析方法,梳理并分析了2010-2020年智慧养老模式的相关文献,发现学界关于"互联网+"背景下智慧养老发展的研究主要集中于其优势性与可行性方面,对于智慧养老实践过程中的困境与对策分析不足,因此文章深入分析"互联网+"背景下智慧养老发展过程中的问题,发现其问题主要集中于服务供给系统、体系建设与安全方面,同时在智慧养老服务供给体系的构建过程中,院前紧急服务的时效性较低,因此在对策方面提出,加强供需匹配、完善智慧老人服务体系、加强智能老人服务过程中的安全管理三项改进措施,并尝试性提出一种高效反应的"院前应急救助体系",从而促进智慧养老的全面、健康发展。
李雪[3](2021)在《雷公山区苗族传统医药知识研究》文中研究表明
侯淑倩[4](2021)在《Z市B区培智学校劳动技能课程实施的支持策略研究》文中进行了进一步梳理
施思[5](2021)在《基于ESIA的社区情境下院前ECC系统设计研究》文中认为
王雪[6](2021)在《创伤性骨折患者PTSD的发生特征及对骨折预后影响的研究》文中指出目的:掌握创伤性骨折患者的临床流行病学特征及骨折患者创伤后应激障碍(Posttraumatic Stress Disorder,PTSD)的发生情况,分析骨折患者预后的影响因素,为骨折患者PTSD的预防,改善预后提供参考。方法:本研究在贵州省某三甲医院共招募了204名创伤性骨折住院患者,根据性别、年龄(±5岁)、民族按1:1匹配了204名呼吸性内科疾病患者(慢性阻塞性肺疾病,哮喘,社区性肺炎,肺结核和肺癌等),并根据是否存在创伤暴露分为暴露组和对照组。第1阶段:一般情况调查,调查问卷包括:性别、年龄、民族、月收入、文化程度、外伤史及生活习惯等。第2阶段:PTSD评定,采用创伤后应激障碍自评量(Posttraumatic Stress Disorder Self-rating Scale,PTSD-SS)量表对研究对象进行PTSD评定。第3阶段:临床资料收集,收集入院后第1,3,7,14/28天血常规、糖脂代谢、降钙素原、心肌酶、C反应蛋白、肌红蛋白和超敏肌钙蛋白T等生化指标。对患者基本资料采用描述性分析,构成比的差异比较采用?2检验,不同组间生化指标:白细胞(White Blood Cell,WBC)、红细胞(Red Blood Cell,RBC)、丙氨酸氨基转移酶(Alanine Aminotransferase,ALT)、C-反应蛋白(C-Reactive Protein,CRP)等的差异比较运用t检验,方差分析或秩和检验;住院时长(Length of Hospital Stay,LOS)的影响因素分析分别采用Kaplan-Meier和Cox’s比例风险回归模型。PTSD的预后影响因素分析采用相关、析因分析和通径分析等。P<0.05为差异有统计学意义。结果:(1)招募的204名创伤性骨折住院患者中,男女比为1.52:1,41~60岁这个年龄段发生骨折的人数比例最大。(2)创伤性骨折原因中,47.06%(96人)为跌倒,其次是高空坠落占22.55%(46人),交通事故占22.06%(45人)。其中,跌倒主要导致了轻伤,重伤主要由高空坠落和交通事故导致,各种原因均可导致严重伤。损伤严重程度(Injury Severity Score,ISS)评分范围在4-45分之间,平均11.56±8.57分,其中155例(75.98%)≤16分,受伤人数随ISS增加而减少;NRS评分范围在1-10分之间,平均6.79±2.44分,人数随疼痛程度增加而增加。Mantel-Haenszel卡方检验结果显示ISS与疼痛测量数值评分量表(Numerical Rating Scale(pain measurement),NRS间存在关联(P<0.05)。(3)骨折最严重的部位以下肢为主,前三位并发症占比分别是肿胀39.22%,深静脉血栓22.06%和血气胸9.31%;骨折后遗症中占比最大的是疼痛30.39%(62例),其次是其他系统感染11.76%(24例)。绝大部分患者(81.86%)出院时的康复情况为好转,非正常出院的患者仅占6.86%,73.53%为部分生活自理。骨折患者的平均住院时间为18.17±9.76天,Cox’s回归分析发现,住院期间病危(HR=1.70)、手术1次(HR=2.18)和手术2次(HR=2.04)是住院时长的危险因素。(4)骨折患者入院后不同时间点的血常规,肝肾功,CRP,血沉(Erythrocyte Sedimentation Rate,ESR)和甘油三酯(Triglyceride,TG)与呼吸性疾病内科患者相比,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。入院第1,3,7和14天,骨折患者的WBC高于、RBC和血红蛋白(Hemoglobin,HB)低于呼吸性疾病患者。第1和14天的碱性磷酸酶(Alkaline Phosphatase,ALP)水平,骨折患者低于呼吸性疾病患者(P=0.010和P=0.004);骨折患者入院后第7天的胆碱酯酶(Cholinesterase,CHE)水平低于呼吸性疾病患者。(5)骨折组30.39%患者PTSD症状阳性(62/204,PTSD得分范围为24~98分)。损伤程度合并手术对骨折患者PTSD得分存在交互效应。通径分析发现,有五个因素直接影响骨折患者的PTSD从而间接影响骨折预后,其中昏迷和较理想的肢体活动情况能减轻PTSD症状;但损伤严重程度的加深、疼痛程度的增加和女性会有较重的PTSD症状。且PTSD是创伤性骨折患者的预后指标(住院时长和住院费用)的正向影响因素。结论:男性、41-60岁和农村创伤性骨折发生占比高,跌倒为主要病因。创伤性骨折患者的住院时间较长,且入院14天内,骨折患者的WBC高于呼吸系统疾病患者、而RBC和HB水平低于呼吸系统疾病患者。创伤性骨折后一月内PTSD症状阳性检出率为30.39%。昏迷和较理想的肢体活动情况是PTSD的保护因素,损伤严重程度的加深、疼痛程度的增加和女性容易发生PTSD。且PTSD是创伤性骨折患者的预后的正向影响因素。因此,相关部门应针对性地对高危人群进行骨折后安全急救知识的宣传,医护人员和家属应加强对患者身心健康的呵护以减少PTSD的发生,对改善创伤性骨折的预后大有裨益。
桂湘怡[7](2021)在《基于“医养结合”模式下医养建筑设计研究 ——以渭南市华州区中医医院医养中心为例》文中提出
王天舒[8](2021)在《神医叙事研究 ——基于《中国民间故事集成》的讨论》文中研究表明
杜微微[9](2021)在《近三版《现代汉语词典》同素逆序词研究》文中指出
蒙啸[10](2021)在《中职无人机植保校本课程的设计与实践研究》文中提出随着民用飞行控制系统的不断成熟,民用无人机成本得到极大降低的同时可靠性不断提高,无人机产业因此得到普及并快速的发展,目前已经成为我国一大热点。无人机产业的迅猛发展造成了大量的应用人才缺口,为了填补这个缺口,国家相继出台大批相关政策,鼓励有条件的院校开设无人机专业培养人才,这是笔者所在的以技术型人才为培养目标的中职学校的发展契机。而无人机植保是当前无人机应用中发展前景最好的领域,选取该领域进行研究,依托笔者所在H中职学校构建适合中职生特点的无人机植保校本课程,可以为地方培养无人机植保专业人才,扶助弱势群体、助力地方扶贫攻坚。以上为本研究展开的背景。本论文从无人机产业中选取了目前需求最大最有应用前景的无人机植保作为研究对象,研发H中职学校无人机植保校本课程。在查阅文献的基础上,综述当前中职无人机植保课题的研究现状,借鉴课程开发理论,按照工作过程系统化课程开发的步骤分析课程的教学内容并设计教学组织形式,以人本主义与建构主义等教育理论基础为依据进行教案设计,并通过案例实践分析理论研究的不足,研发校本无人机植保课程。通过问卷调查、访谈等方法对参与学生进行调查,确定各方需求与可利用的资源,构建合理的校本课程目标。此外,以合理的评价手段进行检验反馈,不断完善课程体系,动态更新课程内容,始终紧跟行业的发展。研发的中职无人机植保校本课程以就业为导向、符合学生学情,课程内容关注工作岗位的需求、合理利用H学校的资源,引导学生构建无人机植保的知识体系,实现中职无人机专业的人才培养。本研究丰富了H中职学校的校本课程,探索出一套无人机课程开发模式,形成无人机植保的典型教学案例,为其他学校无人机校本课程的开发提供借鉴。
二、生产劳动中常见意外的急救(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、生产劳动中常见意外的急救(论文提纲范文)
(1)好理念 好知识 好习惯 好创意 好环境 用“五好”固守班组安全(论文提纲范文)
好理念,让班组安全文化入心固行 |
好知识,让班组安全教育灵活生动 |
好习惯,让班组员工作业标准规范 |
好创意,让班组安全管理永葆活力 |
好环境,让班组员工工作安全顺心 |
(2)“互联网+”背景下智慧养老困境及其发展路径研究(论文提纲范文)
一、文献回顾 |
二、互联网+智慧养老发展现状 |
(一)智慧养老的“个体端”发展现状 |
(二)智慧养老的“网络云端”发展现状 |
(三)智慧养老的“服务商端”发展现状 |
三、互联网+智慧养老模式发展困境 |
(一)供需不匹配导致的“银发沟壑”现象 |
(二)服务体系构建不完善 |
1. 针对老年人应急服务供给时效性差 |
2. 服务人员数量较少、专业化程度低 |
(三)智慧养老存在诸多安全隐患 |
四、互联网+智慧养老模式发展的路径优化 |
(一)供、需双方共努力,加强供需匹配 |
(二)构建完善的智慧养老服务体系 |
1. 建立应急协调服务体系,提升应急服务时效性 |
2. 加强专业化队伍的建设 |
(三)加强安全管理,提高安全系数 |
(6)创伤性骨折患者PTSD的发生特征及对骨折预后影响的研究(论文提纲范文)
中英文缩略词表 |
中文摘要 |
Abstract |
第一部分 创伤性骨折住院患者流行病学特征与PTSD发生情况 |
前言 |
1 研究对象和方法 |
2 结果 |
3 讨论 |
4 结论 |
第二部分 创伤性骨折患者PTSD对预后的影响分析及与呼吸系统疾病PTSD的比较研究 |
前言 |
1 研究对象和方法 |
2 结果 |
3 讨论 |
4 结论 |
本研究的局限性和展望 |
参考文献 |
综述 创伤性骨折所致PTSD的研究进展 |
参考文献 |
附录一 骨折患者住院原因及相关情况调查表 |
附录二 呼吸性疾病患者住院原因及相关情况调查表 |
附录三 AIS-90评分(简明损伤评分)与ISS评分(创伤严重程度评分) |
致谢 |
作者简介 |
(10)中职无人机植保校本课程的设计与实践研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
一、绪论 |
(一)研究背景和研究意义 |
1.研究背景 |
2.研究意义 |
(二)国内外文献综述 |
1.国外文献综述 |
2.国内文献综述 |
3.文献评述 |
(三)研究目的和研究内容 |
1.研究目的 |
2.研究内容 |
(四)研究思路和研究方法 |
1.研究思路 |
2.研究方法 |
(五)研究创新之处 |
1.填补了中职无人机植保课程研究的空白 |
2.设计了基于真实工作流程的无人机植保综合实训项目 |
二、无人机植保的概念界定与研究基础 |
(一)相关概念界定 |
1.无人机植保 |
2.校本课程 |
3.校本课程开发 |
4.工作过程系统化 |
(二)理论基础 |
1.人本主义教育理论 |
2.建构主义教育理论 |
3.多元智能理论 |
4.教育目标分类学理论 |
5.环境模式课程开发理论 |
6.工作过程系统化课程开发理论 |
三、无人机植保校本课程开发的环境分析 |
(一)外部环境分析 |
1.国家政策法规角度 |
2.学校所处地区的环境分析 |
(二)学校内部环境分析 |
1.学校硬件资源 |
2.师资力量 |
(三)访谈情况分析 |
1.教师访谈 |
2.专家访谈 |
3.企业访谈 |
(四)学生需求分析 |
1.问卷调查的设计过程 |
2.调查过程 |
3.调查结果分析 |
4.学生问卷调查结论 |
四、无人机植保校本课程的设计开发过程 |
(一)无人机植保校本课程目标 |
1.无人机植保校本课程目标的拟定依据 |
2.无人机植保校本课程目标设定 |
(二)无人机植保校本课程开发原则 |
1.安全性原则 |
2.专业性原则 |
3.层次性原则 |
4.实践性原则 |
5.综合性的原则 |
6.发展性原则 |
(三)无人机植保校本课程教学内容的选择与组织 |
1.无人机植保课程教学内容的选择与界定 |
2.无人机植保校本课程的教学组织 |
3.无人机植保校本课程实施设计 |
4.无人机植保课程学生成绩的评定方法 |
5.无人机植保课程教学效果的评估 |
6.无人机植保课程开发的流程图与使用计划 |
五、无人机植保校本课程实践探索案例 |
(一)典型课程单元教学案例——无人机组装 |
1.教学设计与实施 |
2.教学评价 |
3.教学反思 |
(二)综合实训教学案例——飞防施药前的准备 |
1.教学设计与实施 |
2.教学评价 |
3.教学反思 |
六、结语 |
(一)研究结论与不足 |
1.研究结论 |
2.研究不足 |
(二)研究展望 |
参考文献 |
附录 |
附录1:无人机植保校本课程开发调查问卷 |
附录2:教师访谈提纲及内容 |
附录3:专家访谈提纲及内容 |
附录4:企业人员访谈提纲及内容 |
读硕期间发表论文及科研情况 |
致谢 |
四、生产劳动中常见意外的急救(论文参考文献)
- [1]好理念 好知识 好习惯 好创意 好环境 用“五好”固守班组安全[J]. 王彬. 班组天地, 2021(08)
- [2]“互联网+”背景下智慧养老困境及其发展路径研究[J]. 陈政硕,李爱芹. 攀枝花学院学报, 2021(04)
- [3]雷公山区苗族传统医药知识研究[D]. 李雪. 贵州民族大学, 2021
- [4]Z市B区培智学校劳动技能课程实施的支持策略研究[D]. 侯淑倩. 山东体育学院, 2021
- [5]基于ESIA的社区情境下院前ECC系统设计研究[D]. 施思. 中国矿业大学, 2021
- [6]创伤性骨折患者PTSD的发生特征及对骨折预后影响的研究[D]. 王雪. 遵义医科大学, 2021(01)
- [7]基于“医养结合”模式下医养建筑设计研究 ——以渭南市华州区中医医院医养中心为例[D]. 桂湘怡. 长安大学, 2021
- [8]神医叙事研究 ——基于《中国民间故事集成》的讨论[D]. 王天舒. 中国社会科学院研究生院, 2021
- [9]近三版《现代汉语词典》同素逆序词研究[D]. 杜微微. 淮北师范大学, 2021
- [10]中职无人机植保校本课程的设计与实践研究[D]. 蒙啸. 广西师范大学, 2021(12)