一、中学图书馆员应如何提高自身素质（论文文献综述）
毛全忠[1]（2021）在《知识经济时代下中学图书馆馆员素质的提升》文中指出知识经济时代的今天,核心竞争在人才,人才是具有丰富经验的个体,在知识、技能等方面凸显重要性,需要全面均衡的发展。文章从馆员素质的内涵入手,指出了中学图书馆馆员面临的挑战,在信息时代下中学图书馆馆员应加强自身素质的提升,应对检索工具的熟练使用有待提高,就要求中学图书馆馆员应自觉加强学习,注重业务素质。只有不断加强专业技术知识的学习与实践,才能更加准确地进行教育性、专业性的服务,让自己时刻保持着主动性、积极性、创造性,努力为中学图书馆的发展做贡献。
廉志强[2]（2020）在《追问异托邦：中学图书馆的叙事探究》文中研究表明基于田野考察,本文针对一所中部地区高中图书馆以叙事探究为方法进行了个案研究,最终讨论了学校图书馆在学校教育中的位置问题。田野资料被分成了3个部分。首先,在2017-2019年,本文发现该校图书馆在学校中呈现了被边缘化的趋向,并面对着关于与学校课堂教育之间关系的广泛困惑。经过探究,本文认为这是一种由历史延续而来的长期存在的、关于图书馆与教育之间关系的深远困惑。第二部分,本文发现在20世纪初,该校图书馆也存在与学校教育过程相互融洽的良性发展时期,并随之追溯了在中外历史上学校图书馆和学校教育之间相似关系的案例,证明学校图书馆与学校教育之间的关系并非宿命式的相互排斥,并进一步提出了二者之间的关系问题。第三部分,对该校图书馆过去数十年内的变迁过程进行了考察,可以见出图书馆的变迁是对学校教育形态变迁的回应。结合相关史实,本文提出学校图书馆与学校教育之间的关系是由教与学的矛盾关系而决定的,学校图书馆由于其对学生自主学习的强调而与以教师教学为重心的传统分科教育构成矛盾,学校图书馆的存在形态取决于它所在的教育环境如何认识和实践教和学的矛盾性。本文结论称,中学图书馆在学校环境中面对了生存困难,其背后隐藏着智识上关于学校图书馆与教育之间关系的困惑;21世纪以来我国中学图书馆在学校中的处境随着中学教育的发展变革经历了价值的衰落;自夸美纽斯开始的现代课堂教学是现代性的表征,因而具有社会本质上的主导性,学校图书馆与学校教育之间的关系被隐喻为异托邦与乌托邦的关系。
李丽楠[3]（2019）在《中学图书馆员的职业素养培养摭探》文中进行了进一步梳理图书馆作为中学辅助教育的关键场所之一,是校园文化建设的一个重要阵地。而图书馆员的职业素养直接关乎图书馆各项教育功能的发挥,强化图书馆员的职业素养培养是新时期校园文化建设的重点。文章对中学图书馆员职业素养的内涵进行简述,并提出培养中学图书馆员职业素养的对策。
孙玉玺[4]（2019）在《高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究》文中提出计算机技术、网络技术和现代信息技术的迅速发展,对图书馆产生直接冲击,向自动化、数字化和网络化转型成为图书馆发展的必然趋势。人力资源是图书馆最重要的资源之一,在图书馆工作中起着主导的作用,而传统的图书馆员的素质和人力资源管理模式已经无法适应图书馆内外环境的变化。因此,新时代下图书馆人力资源管理的创新与改进成为图书馆能否成功转型的关键。本文从人力资源管理的基本概念入手,总结图书馆人力资源的特点。统计分析多所不同类型高校图书馆人力资源的现状,针对出现的人力资源匮乏,组织结构不合理,馆员缺乏继续教育,考核制度不完善等问题,借鉴国外高校图书馆先进的人力资源管理方式,塑造积极向上的图书馆组织文化引导图书馆员正确的价值观;采用方向明确、科学有效的继续教育方式提升馆员素质和业务能力;创新绩效考核制度对图书馆员的工作给予公平公正的评价;改善机构设置,丰富岗位设计为馆员提供多样的职业发展道路。通过对图书馆员素质和业务能力的不断提高促进图书馆整体的可持续发展,为学校科学研究提供力量。
胡南[5]（2019）在《合肥市中小学图书馆阅读推广研究》文中研究指明阅读是一种人类所特有的精神活动,通过这种手段可以使得人类传承知识和延续文明。整个国家的阅读水平在一定程度上决定了民族精神领域的发展程度。在当今这个时代,知识更新极为迅速,技术更迭更是令人目不暇接,阅读推广已是高校与公共图书馆的要务之一。与此同时,中小学图书馆也应同样承担阅读推广的重任,满足广大师生的需求。于是中小学图书馆不但要顺应时代发展加快自身建设,而且应该以帮助师生形成良好的阅读习惯为目的、以提升自身服务水准为目标,认真高效践行阅读推广的职责,完成自身的使命。本文在调查研究的过程中使用文献研究法、问卷调查法、网络调查法并结合5W传播理论对合肥市中小学图书馆阅读推广开展情况进行了针对性的研究。文章共分为以下几个部分:第一部分为绪论,主要介绍了研究目的、背景与意义、国内外研究现状、研究思路与方法以及本文的创新点,起到了总领全文的作用。第二部分对阅读推广和5W传播理论进行了阐述,主要包阅读推广概述、中小学图书馆阅读推广概述、5W传播理论各因素分析和适用性分析。第三部分结合5W传播理论的五个影响因素对合肥市中小学图书馆阅读推广现状进行了调查,主要包括合肥市中小学图书馆阅读推广的主体、内容、渠道、客体、效果进行控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析。第四部分从上述五个方面分别对合肥市中小学图书馆阅读推广存在问题进行了分析。第五部分根据所存在的问题对合肥市中小学图书馆阅读推广提出相应的对策。第六部分总结性地说明本文的研究成果及其价值,同时说明了尚待进一步研究的不足之处。希望通过本文的研究能够为合肥市以及其他地区中小学图书馆阅读推广提供一定的参考作用。
陈洋[6]（2017）在《城市普通高中一二年级学生低效使用学校图书的表现及对策研究 ——以成都市S高中为例》文中认为一二年级学生是城市普通高中使用学校图书的主体力量。然而其对学校图书的低效使用,是四川省内外不少城市普通高中长期、普遍存在的问题,时至今日,这一问题仍然没有得到较好的解决。成都市S高中正是存在以上现象的典型学校。因此,本文以S高中为个案进行研究,调查该校一二年级学生低效使用学校图书的表现,分析其产生的原因,并针对原因提出具体的解决策略和措施,可以为解决成都市城市普通高中一二年级学生使用学校图书的问题提供参考和借鉴,而对解决其他四川省内外不少城市普通高中共同面临的一二年级学生使用学校图书的问题,也能够在一定程度上提供借鉴和参考。本文分四章来论述S高中一二年级学生低效使用学校图书的表现、表现背后的原因,以及应该采取的具体对策。第一章,交待本课题的缘起、目的、意义,阐述对核心概念的界定,回顾相关文献的研究状况,介绍所使用的研究方法。第二章,考察S高中一二年级学生低效使用学校图书问题的具体表现并进行总结。第三章,从图书馆、阅览室内部,学生,学校层面,学校外部等不同角度,分析S高中一二年级学生低效使用学校图书种种表现背后的原因,并进行总结。第四章,针对上述原因提出解决对策,包括三个方面:改进图书馆、阅览室的日常业务工作,做好学校层面的组织、协调、保障工作,建立并实施图书捐赠、阅读指导课、志愿者制度等。
贾水云[7]（2017）在《乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策》文中研究说明中小学校图书馆一直被人们誉为学生的第二课堂。它的宗旨是帮助青少年培养有目标地利用图书和图书馆的能力和习惯,通过提供阅读指导、丰富多彩的阅读材料以及利用图书馆的经验等,对学生进行辅导,帮助他们有效地利用图书和图书馆,真正意义上发挥图书馆的教育功能。1980年联合国教科文组织《中小学校图书馆宣言》宣告:“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业,是保证学校取得教育成就的基本条件”。因此,本文以乌海市乌达区中学图书馆管理过程中存在的问题作为研究切入点进行深入分析,并有针对性的提出改善建议。本文首先阐述了乌海市乌达区中学图书馆的概况。通过分析目前乌达区中学图书馆管理的现状,结合实际调查,指出乌达区中学图书馆管理过程中存在的一些问题。调查结果显示,乌达区图书馆存在以下几点问题:图书馆的利用率比较低未发挥其教育功能,图书馆的软硬件配置资源严重的不足,图书馆管理制度无法真正意义上贯彻落实,图书馆的馆员缺乏服务意识无法为学生提供教育服务,图书馆馆员专业素质水平比较低,此外,还有图书馆的信息化管理水平过低,制约图书馆教育教学功能正常发挥。其次,笔者通过实地走访和调查分析认为乌海市乌达区中学图书馆存在问题的主要原因包括:馆员意识缺乏、对图书馆教育功能认识不足,图书馆在建设过程中对于软硬件资源的投资力度比较薄弱,管理者未能重视到图书馆管理对教育的重要性,学生课业负担重、影响图书馆发挥教育功能,没有完善合理的制度和评价机制。针对乌达区中学图书馆在管理过程中存在的几点问题分析原因并提出改善建议为:一是重视图书馆软硬件资源配置,改造馆舍,增添信息化管理设施,合理使用教育经费;二是增强管理者图书馆意识,转变领导观念,提高教师教育教学理念;三是加强图书馆馆员管理,规范标准,调整馆员工作内容,完善考核制度,提高馆员待遇;四是制定合理的图书馆管理制度,提高时间效率,设立人本化管理方式,开展多样的读书活动,开设校本课程,培养阅读能力。试图引起相关部门和管理者的重视,为提高局域性中学图书馆管理对教育教学的重要作用提供一些理论依据。
王婷婷[8]（2017）在《江苏省仪征市中学图书馆发展现状分析及对策研究》文中研究指明改革开放以来,随着国内经济进入高速发展的黄金期,教育的质量水平得到了大幅度地提高,在开展素质教育,中学图书馆俨然已经成为重要的阵地之一。中学图书馆是广大青少年获取知识、学习各种文化技能的重要教育阵地。其建设发展程度的高低将会极大地影响广大中学教学效果的好坏。为了使得江苏省仪征市中学图书馆的建设和发展水平能够得到进一步地提高,笔者首先简要地介绍江苏省仪征市中学图书馆建设现状;接着,从馆藏资源建设情况、馆舍条件情况、经费投入情况、馆员队伍情况、信息服务情况等五个方面对其整体发展水平开展了详细的实地调查,并分析指出其存在的问题;最后,在借鉴国内其他地区优秀中学图书馆案例的基础之上,总结归纳可供江苏省仪征市中学图书馆发展的策略。分别是:加强领导的主导作用;提供法律的有力保障;加强图书馆硬件软件资源的建设;深化信息资源的建设;优化信息资源的服务;注重馆员队伍的建设等共六个方面。通过本文的研究,笔者希望为江苏省仪征市中学图书馆甚至是其他区域中学图书馆今后的建设发展,提供一些借鉴和参考价值,促进图书馆学界对于该领域研究的关注和重视,从而实现推动中学图书馆事业蓬勃发展的目的。
王碧蓉[9]（2017）在《我国中小学阅读推广教师制度研究》文中研究指明中国共产党“十八大”以来,“全民阅读”的问题愈来愈受到政府重视,其中儿童阅读更是营造书香社会、推广全民阅读的基础工程和重要组成部分。进入学龄之后,学校图书馆在培养学生阅读技能和习惯方面的作用日益凸显,学校如果能通过开设图书馆利用和阅读指导课程,来引导学生使用图书馆资源,一定会对其阅读和学习产生重要作用,正是基于这样的认知,阅读推广教师制度应运而生。本研究主要通过分析我国大陆地区中小学阅读推广的现状和问题,结合国内外阅读教师实践的优秀经验,构建出了符合我国大陆地区的阅读教师制度,并尝试把理论研究应用到具体的实践中,希望能帮助解决当前中小学阅读推广中存在的问题,并为该制度的实施提供可行性建议。论文首先简单梳理了我国大陆地区中小学图书馆的基本情况,并总结了学校在实施阅读推广中普遍存在的问题,包括:制度不完善,对学校图书馆定位不准确;经费短缺,基础设施落后;区域发展不平衡,阅读能力差距大;专业馆员匮乏,管理方式落后;资源共享力度不足等。然后分析了大陆地区实施阅读推广教师制度的必要性和可行性,认为大陆中小学图书馆的建设目前亟需统一的规划和管理,选择部分学校作为试点来实施阅读推广教师制度不失为一个好的选择。接着,在人本、平等、发展原则的指导下,构建出大陆地区可实施的阅读推广教师制度,并提出该制度的运行保障及实施重点工作。然后,笔者结合在台湾求学期间亲身参访的部分学校图书馆情况,对台湾目前阅读推广教师制度的具体开展情况进行整理和总结。以台湾地区的阅读推广教师实践为例,比较详细地分析了其发展和实施情况,并以台中市大墩国中为案例进行重点分析,最后,对台湾的阅读推广教师制度进行了评价,并从阅读推广教师的培训和交流、图书馆空间的规划、阅读课程的开设三个方面对其优秀经验进行总结,希望可以对大陆实施阅读推广教师制度产生一定的启示。
符晓林[10]（2017）在《民国时期中学图书馆建设思想研究》文中研究指明民国时期,中学图书馆事业开始兴起,无论是北洋政府还是南京国民政府,都明确规定中学必须设置图书馆。从二十世纪伊始到四十年代,中学图书馆的发展经历了近四十年的风风雨雨,潮起潮落,这一过程中,中学图书馆的办馆效果并不算良好。旧式教育理念的禁锢、国内战火熊熊燃烧、教育经费的捉襟见肘等因素,均对中学图书馆的发展产生巨大的冲击。民国时期,图书馆界、教育界的精英们持续不断的发出声音,为中学图书馆的建设出谋划策,他们为改变近代中学图书馆、中学教育,乃至整个图书馆事业的窘境,不遗余力,他们的精神值得我们去学习,所提出的建设性建议值得我们去借鉴。本文以民国时期中学图书馆的建设思想为主要研究对象,也就是对图书馆界、教育界学人对中学图书馆建设发展的诸多因素提出的建议,展开细致的分类、对比,并总结特性。文章由七个部分构成:价值、经费、组织、图书采购、图书管理、建筑设备、阅读指导等。绪论部分,阐释了论文选题的缘由,对民国时期中学图书馆问题进行学术史回顾,由于该选题的研究有限,仅仅集中在1934年度中学图书馆数量的估计,还有少数学者对民国时期中学图书馆进行综论性研究。因此,该选题的研究价值在于填补学界空白。挖掘民国学者对中学图书馆建设所提出的有意义的建议,对今日中学图书馆的建设提供借鉴。紧接着,阐述了本文的史料搜集情况,与本文的优势与不足。第一章分析学者对中学图书馆价值的阐述,他们认为其价值有三点:一是辅助课堂教学,能够提高教师的教学质量。二是促进社会教育,方便民众阅读,响应时下社会教育的号召。三是健全学生人格,补足中学生的个性缺陷,做到心中有他人。第二章分析学者对中学图书馆经费问题的建议。学者们先剖析中学图书馆的经费的窘境,紧接着提出解决方案,他们要求图书馆经费有独立地位,并从经费支出方面,对各项经费比例提出合理的分配建议。又,积极拓展经费的来源,总体言之,围绕“开源节流”的宗旨对此提出可行性建议。第三章分析学者对中学图书馆组织中的主任与馆员提出的人选意见。他们认为中学图书馆规模小,组织上不主张分股分科,对仅保留的主任和馆员二职,须进行严格的筛选。其人选以有图书馆学专业知识背景的人担任最好,鉴于专业训练者寥寥无几,学者适度放宽人才范围,建议专业相关的教员与学生兼任,学者意见分析,碰撞出思想的火花。第四章分析学者对中学图书馆图书选购的意见。中学图书馆是输入新文化、新思潮、新知识的机关,但是现实是藏书质量不佳,选书制度有所纰漏,势必影响建设宏旨。学者们设计了健全的购书制度,挑选合适的采购人员,分析不同书刊对中学生的积极影响,推荐合适中学生阅读的参考书目,客观上推动了中学图书馆的馆藏发展。第五章分析学者们对中学图书馆的图书管理建议。一是图书分类与编目方面,学者们挖掘其他图书分类法的特质,对馆藏情况不同的中学图书馆进行个性化匹配,极大便利对馆员与师生读者对检索工具的使用。二是图书流通方面,学者从图书总登记、图书保存、图书借阅等三方面提出中学图书馆的规章制度,指出中学图书馆馆员的责任与权限,读者的借阅权利与保护书籍的义务。部分问题的讨论超越了馆建范围,如师生的平等借阅权,实际上紧紧围绕中学图书馆服务中学生阅读的宗旨,有利于中学图书馆事业的发展。第六章分析学者们对中学图书馆的建筑与设备提出的相关建议。学者们对图书馆建筑的大框架提出建议,同时不忘对细小的设备提出要求。建筑设备问题的讨论始终坚持以“服务中学生阅读”的理念为指导。建筑方面从选址、朝向、面积、馆内陈设、容量等五个方面进行考虑。设备方面从样式、数量等考虑。囿于经费困难,学者同时秉承尤一项原则,即:“以最短的路程到达馆员和师生”。学者们从现实出发,对建筑与设备的设计提出可操作性的意见,有利于中学图书馆事业的发展勃兴。第七章分析学者对中学生阅读指导工作的相关建议。中学生阅读能力不容乐观,学者要求馆员、教师、学生与学校四方各司其职,为增进中学生阅读能力做出努力。馆员加强图书整理与推广,教师指导学生读书方法与推荐课堂同步的课外读物,学生须发挥主观能动性,校方从整体规划角度,将图书馆学知识纳入教学体系,凡此种种,都将有利于增进中学生的阅读能力、自学能力,促进中学生德智体美劳等素质的全面发展。本文通过多学科交叉研究,结合多种分析手法,本文分析民国时期图书馆界、教育界的专家学者对中学图书馆所提出的各种建议进行分析,挖掘学者意见的特色,肯定学者意见的正面价值以及对民国时期中学图书馆所产生的积极影响,并为今日中学图书馆的建议提供参考意见。
二、中学图书馆员应如何提高自身素质（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中学图书馆员应如何提高自身素质（论文提纲范文）
（1）知识经济时代下中学图书馆馆员素质的提升（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、馆员素质的内涵 |
| 二、中学图书馆馆员面临的挑战 |
| （一）信息时代下中学图书馆馆员自身素质的加强 |
| （二）检索工具的熟练使用有待提高 |
| 三、中学图书馆馆员努力的方向 |
| （一）中学图书馆研究职能对中学图书馆馆员的要求 |
| （二）自觉加强学习,注重业务素质 |
| （三）规范自身言行,提高行为素质 |
| 结语 |
（2）追问异托邦：中学图书馆的叙事探究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪言 |
| 一、研究的缘起 |
| 二、背景和意义 |
| 三、重要概念 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究方案 |
| 六、研究参与者介绍 |
| 第二章 文献回顾 |
| 一、国内相关文献 |
| (一)图书馆建设、业务问题 |
| (二)课程支持与图书馆课程建设 |
| (三)语文学习与阅读素养 |
| (四)学校图书馆与学业水平 |
| (五)对文献的评论 |
| 二、国外相关文献 |
| (一)国际规范文件 |
| (二)相关研究成果 |
| (三)对文献的评论 |
| 第三章 走近:H市一中图书馆(2017-2019) |
| 一、现实:跌落的图书馆理念 |
| (一)图书馆精神 |
| (二)“失望”的开始 |
| 二、冲突与困惑:学校场域中的图书馆实践 |
| (一)冲突:图书馆如何定位 |
| (二)困惑:图书馆与教育(1) |
| 三、学校图书馆员:身份与命运 |
| (一)专业与资本 |
| (二)职业与职称 |
| 第四章 追忆:H市一中图书馆(2000年前后) |
| 一、回忆:遗失的“净土” |
| 二、亲离:图书馆与教育(2) |
| 第五章 变迁:H市一中图书馆(1982-2017) |
| 一、一个现实的归途:学校图书馆背后的中学教育变迁 |
| 二、一个远洋的参照:进步主义教育运动期间的学校图书馆 |
| 三、联结:图书馆与教育(3) |
| 第六章 结论 |
| 一、中学图书馆在学校环境中面对着生存困难,其背后是关于学校图书馆与学校教育关系的智识上的困惑 |
| 二、21世纪以来我国中学图书馆经历了价值衰落 |
| 三、学校图书馆与课堂教育之间构成异托邦与乌托邦的关系 |
| 四、研究的局限性和展望 |
| 参考文献 |
| 中文部分 |
| 外文部分 |
| 附录一 章馆长的迎督总结 |
| 附录二 田野资料概况 |
| 后记 |
（3）中学图书馆员的职业素养培养摭探（论文提纲范文）
| 一、新时期中学图书馆员职业素养的内涵 |
| 二、新时期中学图书馆员职业素养的培养对策 |
| 1. 强化职业道德教育，提升思想素质 |
| 2. 强化专业知识教育，提升工作能力 |
| 3. 规范馆员言行举止，塑造职业形象 |
| 4. 培养馆员创新素养，提升工作水平 |
| 三、结束语 |
（4）高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、国内高校图书馆人力资源管理研究现状 |
| 四、国外图书馆人力资源管理现状 |
| 五、主要研究内容 |
| 六、研究方法 |
| 七、创新之处 |
| 第一章 图书馆人力资源管理理论概述 |
| 第一节 图书馆人力资源的定义 |
| 第二节 图书馆人力资源的特点 |
| 第三节 图书馆人力资源管理的定义 |
| 第四节 图书馆人力资源管理的内容 |
| 第二章 高校图书馆人力资源管理的现状及存在问题分析 |
| 第一节 高校图书馆人力资源管理的调查研究 |
| 第二节 图书馆人力资源匮乏,缺乏完善的人力资源规划 |
| 第三节 图书馆岗位设计模糊,机构设置过于简单模式化 |
| 第四节 图书馆员的开发力度不足,培养方向和目的不明确 |
| 第五节 图书馆绩效管理制度不健全,绩效考核流于形式化 |
| 第六节 缺少有效的激励方法,人才流失严重 |
| 第三章 国内外图书馆人力资源管理经验借鉴 |
| 第一节 美国高校图书馆人力资源管理经验 |
| 第二节 日本高校图书馆人力资源管理经验 |
| 第三节 国内高校图书馆人力资源管理经验 |
| 第四章 完善高校图书馆人力资源管理的对策和建议 |
| 第一节 完善职业规划,防止人才流失 |
| 一、设定职业目标 |
| 二、工作丰富化设计的职业管理方法 |
| 三、工作轮换的职业管理办法 |
| 四、针对不同生涯期图书馆员实施不同管理措施 |
| 第二节 图书馆机构设置多元化,创新岗位设计分析 |
| 第三节 加强方向明确,行之有效的继续教育 |
| 一、图书馆员继续教育的方向 |
| 二、图书馆继续教育的途径 |
| 三、提高继续教育质量的建议 |
| 第四节 绩效管理取代传统简单形式化的考核方式 |
| 一、绩效管理的特点 |
| 二、图书馆实施绩效管理的目的 |
| 三、图书馆员测评指标的设计 |
| 四、图书馆员测评标准的确定 |
| 五、测评者的选择 |
| 第五节 图书馆组织文化的塑造 |
| 一、图书馆组织文化的功能 |
| 二、图书馆组织文化的构筑方向 |
| 三、从实践中塑造组织文化 |
| 四、在教育培训中塑造组织文化 |
| 五、通过制度塑造组织文化 |
| 六、通过表层的组织文化来传递深层次的组织观念 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（5）合肥市中小学图书馆阅读推广研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、研究述评 |
| 第三节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 本文的创新点 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 第一节 相关概述 |
| 一、阅读推广概述 |
| 二、中小学图书馆阅读推广概况 |
| 第二节 5W传播理论各因素分析 |
| 一、控制分析 |
| 二、内容分析 |
| 三、受众分析 |
| 四、媒介分析 |
| 五、效果分析 |
| 第三节 适用性分析 |
| 第三章 合肥市中小学图书馆阅读推广现状分析 |
| 第一节 合肥市中小学图书馆阅读推广控制分析 |
| 一、中小学图书馆 |
| 二、馆员 |
| 三、教师 |
| 第二节 合肥市中小学图书馆阅读推广内容分析 |
| 一、传统文献 |
| 二、电子资源 |
| 第三节 合肥市中小学图书馆阅读推广媒介分析 |
| 一、以书为中心的推广 |
| 二、以人为中心的推广 |
| 三、以新媒体为中心的推广 |
| 第四节 合肥市中小学图书馆阅读推广受众分析 |
| 一、调查研究的基本情况 |
| 二、调查问卷的设计与回收 |
| 三、调查结果统计分析 |
| 第五节 合肥市中小学图书馆阅读推广效果分析 |
| 一、评价体系 |
| 二、管理规范 |
| 第四章 合肥市中小学图书馆阅读推广存在问题 |
| 第一节 阅读推广主体存在的问题 |
| 一、组织结构不健全 |
| 二、馆员素质参差不齐 |
| 三、教师缺乏主动推广 |
| 第二节 阅读推广内容存在的问题 |
| 一、阅读推广方式单一 |
| 二、阅读推广内容无法吸引学生 |
| 第三节 阅读推广渠道存在的问题 |
| 一、阅读推广渠道较窄 |
| 二、传统媒体与新媒体结合联系不紧密 |
| 第四节 阅读推广渠对象存在的问题 |
| 一、学生阅读积极性低 |
| 二、与家长合作少 |
| 第五节 阅读推广效果存在的问题 |
| 一、没有科学的评价体系 |
| 二、缺乏严格的管理规范 |
| 第五章 合肥市中小学图书馆阅读推广的对策 |
| 第一节 阅读推广主体存在问题的解决对策 |
| 一、建设健全组织机构 |
| 二、提高图书馆工作人员专业水平 |
| 三、教师主动参与阅读推广 |
| 四、联合其他学校实现资源共建共享 |
| 第二节 阅读推广内容存在问题的解决对策 |
| 一、大力创新阅读推广方式与内容 |
| 二、阅读推广内容契合学生需要 |
| 第三节 阅读推广渠道存在问题的解决对策 |
| 一、拓宽阅读推广渠道 |
| 二、结合传统媒体与新媒体 |
| 第四节 阅读推广对象存在问题的解决对策 |
| 一、提高学生阅读积极性 |
| 二、加强家庭与社区阅读推广 |
| 第五节 阅读推广效果存在问题的解决对策 |
| 一、建立健全科学合理的评价体系 |
| 二、设置严格全面的管理规范 |
| 第六章 总结 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（6）城市普通高中一二年级学生低效使用学校图书的表现及对策研究 ——以成都市S高中为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 图书 |
| 1.4.2 低效使用学校图书 |
| 1.5 文献综述 |
| 1.5.1 对提高中学图书馆（室）图书（资源）使用价值或效率的研究 |
| 1.5.2 对使用中学图书馆（室）图书（资源）推进学生阅读方面的研究 |
| 1.5.3 对使用中学图书馆（室）图书（资源）培养学生各方面素质的研究 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.6.1 文献研究法 |
| 1.6.2 问卷调查法 |
| 1.6.3 访谈法 |
| 1.6.4 观察法 |
| 2 S高中一二年级学生低效使用学校图书的表现 |
| 2.1 学生低效使用阅览室图书的表现 |
| 2.2 学生低效使用图书角图书的表现 |
| 2.3 学生低效使用图书馆图书的表现 |
| 2.4 对学生低效使用学校图书诸多表现的总结 |
| 3 S高中一二年级学生低效使用学校图书的原因分析 |
| 3.1 图书馆、阅览室的日常业务工作还需要改进 |
| 3.2 学生的阅读习惯、图书捐献、群体氛围等还存在不足 |
| 3.3 与图书相关的学校管理工作、馆舍硬件还有着短板 |
| 3.4 图书配置模式不灵活、“高考”造成学生课余时间有限 |
| 3.5 对造成学生低效使用学校图书诸多因素的总结 |
| 4 解决S高中一二年级学生低效使用学校图书的对策 |
| 4.1 改进图书馆、阅览室的日常业务工作 |
| 4.2 做好学校层面的组织、协调、保障工作 |
| 4.3 建立并实施图书捐赠、阅读指导课、志愿者制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 一、引言 |
| （一）研究背景 |
| （二）研究意义 |
| （三）文献综述 |
| （四）相关概念 |
| 1.中小学图书馆 |
| 2.图书馆管理 |
| （五）研究方法 |
| 1.文献法 |
| 2.实地考察法 |
| 3.访谈法 |
| 二、乌海市乌达区中学图书馆概况及其存在的问题 |
| （一）乌达区各中学图书馆使用情况 |
| （二）乌达区各中学图书馆资源配置情况 |
| 1.馆舍与布局情况 |
| 2.设备情况 |
| 3.文献资源情况 |
| 4.人力资源配置情况 |
| （三）乌达区各中学图书馆管理制度情况 |
| 三、乌达区中学图书馆存在的问题原因分析 |
| （一）馆员意识缺乏，对图书馆教育功能认识不足 |
| 1.馆员构成复杂，任用缺乏标准 |
| 2.馆员职责不明，工作较为被动 |
| 3.相关培训重视不够，馆员业务水平不高 |
| 4.馆员不受重视,缺乏工作热情 |
| （二）学生课业负担重，影响图书馆发挥教育功能 |
| 1.学校减负工作未落实到位 |
| 2.教学上未养成学生利用图书馆资源获取信息的能力 |
| 3.家长偏重文化课的提升，忽视学生阅读能力的培养 |
| 4.现代媒体冲淡了学校对图书馆传统纸质资料的利用 |
| （三）图书馆管理制度不合理，评价机制不健全 |
| 1.图书馆管理制度不规范，开放时间不合理 |
| 2.图书馆评价机制不健全，缺乏读者评价 |
| 3.图书设备投入不足，未能彰显教育功能 |
| 四、中学图书馆管理对策及建议 |
| （一）重视图书馆软硬件资源建设，服务教育教学满足学生需要 |
| 1.改造馆舍，改善面貌 |
| 2.增加信息化管理设施，紧随时代发展 |
| 3.合理分配教育经费 |
| （二）增强管理者图书馆意识，重视图书馆教育功能 |
| 1.领导改变思想观念，加强图书馆管理 |
| 2.配合教学，重视图书馆教育功能 |
| （三）加强图书馆馆员管理 |
| 1.规范馆员标准，提高待遇注重培训 |
| 2.鼓励馆员大胆创新工作方式，提高服务质量 |
| 3.明确岗位职责，完善考核管理 |
| （四）制定合理的图书馆管理制度，重视学生阅读能力的培养 |
| 1.制定合理的开馆制度，提高阅读效率 |
| 2.强化以人为本，灵活评价机制 |
| 3.建立图书馆日活动机制，开展多样读书活动 |
| 4.开设校本课程，加强阅读指导 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）江苏省仪征市中学图书馆发展现状分析及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究内容和方法 |
| 四、本文创新之处 |
| 1 中学图书馆概述 |
| 1.1 概念界定 |
| 1.2 中学图书馆的职能 |
| 本章小结 |
| 2 仪征市中学图书馆现状 |
| 2.1 仪征市中学图书馆建设概况 |
| 2.2 仪征市中学图书馆的特点 |
| 2.2.1 学生读者的特殊性 |
| 2.2.2 对学校发展的依赖性 |
| 2.2.3 开馆服务的阶段性 |
| 本章小结 |
| 3 仪征市中学图书馆存在的问题 |
| 3.1 仪征市中学图书馆的馆藏资源建设 |
| 3.1.1 馆藏资源总量不足 |
| 3.1.2 馆藏资源建设的质量不高 |
| 3.1.3 特色馆藏资源匮乏 |
| 3.2 仪征市中学图书馆的信息服务 |
| 3.2.1 服务方式、内容比较单 |
| 3.2.2 服务意识比较淡薄 |
| 3.3 仪征市中学图书馆的馆舍条件 |
| 3.3.1 馆舍面积狭小,阅览室座位数量较少 |
| 3.3.2 馆舍陈旧,结构布局不合理 |
| 3.3.3 配套设施方面有待改善 |
| 3.4 仪征市中学图书馆的经费投入 |
| 3.4.1 仪征市中学图书馆建设经费不足 |
| 3.4.2 公立中学图书馆的建设经费缺乏制度保障 |
| 3.4.3 私立中学图书馆的建设经费来源单 |
| 3.5 仪征市中学图书馆的馆员队伍 |
| 3.5.1 图书馆工作人员专业背景不强,且学历水平较低 |
| 3.5.2 馆员年龄结构不合理,呈老龄化 |
| 3.5.3 馆员在工资待遇和职称评定上普遍处于劣势地位 |
| 3.5.4 馆员业务培训形式单 |
| 3.6 公私立中学图书馆之间的差距 |
| 本章小结 |
| 4 仪征市中学图书馆发展的对策 |
| 4.1 完善相关法律法规 |
| 4.1.1 建立健全学校图书馆的相关法律 |
| 4.1.2 强化政府的统筹作用 |
| 4.2 重视馆藏资源的建设 |
| 4.2.1 注重纸质文献的建设 |
| 4.2.2 加强数据库建设 |
| 4.3 深化信息资源的服务 |
| 4.3.1 延长服务时间 |
| 4.3.2 培养提高学生信息素养意识和能力 |
| 4.3.3 加强宣传推广 |
| 4.4.4 丰富活动内容 |
| 4.4 加强图书馆硬软件设施的建设 |
| 4.4.1 加快改造馆舍,改善办馆面貌 |
| 4.4.2 增添信息化管理设施,跟上时代步伐 |
| 4.5 提高馆员整体素质 |
| 4.5.1 提高任用标准,提升待遇水平 |
| 4.5.2 加强馆员业务培训 |
| 本章小结 |
| 5 结论 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）我国中小学阅读推广教师制度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的与意义 |
| 1.2 阅读教师制度相关理论 |
| 1.2.1 相关概念的界定 |
| 1.2.2 相关理论基础 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外文献综述 |
| 2.2 国内文献综述 |
| 3 我国大陆地区中小学阅读推广的现状和问题 |
| 3.1 我国大陆中小学阅读推广现状 |
| 3.2 我国大陆中小学阅读推广存在的问题 |
| 3.2.1 法律制度不健全 |
| 3.2.2 经费投入不足 |
| 3.2.3 区域发展不平衡 |
| 3.2.4 专业馆员匮乏 |
| 3.2.5 资源共享力度不足 |
| 4 我国大陆地区中小学阅读推广教师制度的构建 |
| 4.1 大陆地区阅读推广教师制度构建的必要性和可行性 |
| 4.1.1 必要性分析 |
| 4.1.2 可行性分析 |
| 4.2 阅读推广教师制度的构建 |
| 4.2.1 制度宗旨和原则 |
| 4.2.2 制度体系和运行方式 |
| 4.2.3 制度运行保障 |
| 4.2.4 制度实施重点 |
| 5 阅读推广教师实践案例分析——以台湾地区为例 |
| 5.1 台湾地区阅读推广教师实践 |
| 5.1.1 阅读指导团队建设 |
| 5.1.2 阅读推广教师工作 |
| 5.2 台中市大墩国中实施阅读推广教师制度的现状 |
| 5.2.1 图书馆空间规划 |
| 5.2.2 阅读素养课程 |
| 5.2.3 阅读推广活动 |
| 5.3 台湾地区阅读推广教师制度实施效果 |
| 6 台湾地区阅读推广教师制度实践的启示 |
| 6.1 阅读推广教师的培训和交流 |
| 6.2 图书馆空间的规划 |
| 6.3 阅读课程的开设 |
| 7 研究总结及展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 |
| 致谢 |
（10）民国时期中学图书馆建设思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与意义 |
| 二、学术史回顾与研究方案 |
| 三、研究内容与方法 |
| 四、创新与不足 |
| 第一章 中学图书馆价值 |
| 一、辅助课堂教学 |
| 二、促进社会教育 |
| 三、健全学生人格 |
| 四、小结 |
| 第二章 中学图书馆经费 |
| 一、经费困境 |
| 二、经费独立 |
| 三、经费支出 |
| 四、经费来源 |
| 五、小结 |
| 第三章 中学图书馆组织 |
| 一、主任 |
| 二、馆员 |
| 三、小结 |
| 第四章 中学图书馆图书选购 |
| 一、选书原则 |
| 二、购书办法 |
| 三、书籍类型 |
| 四、购书书目 |
| 五、小结 |
| 第五章 中学图书馆管理 |
| 一、图书分类编目 |
| 二、图书流通 |
| 三、小结 |
| 第六章 中学图书馆建筑设备 |
| 一、建筑设计 |
| 二、设备用品 |
| 三、小结 |
| 第七章 中学图书馆阅读指导 |
| 一、馆员职责 |
| 二、教师职责 |
| 三、校方职责 |
| 四、学生职责 |
| 五、小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在读期间公开发表论文（着）及科研情况 |
| 致谢 |
四、中学图书馆员应如何提高自身素质（论文参考文献）
- [1]知识经济时代下中学图书馆馆员素质的提升[J]. 毛全忠. 求知导刊, 2021(05)
- [2]追问异托邦：中学图书馆的叙事探究[D]. 廉志强. 华东师范大学, 2020(11)
- [3]中学图书馆员的职业素养培养摭探[J]. 李丽楠. 成才之路, 2019(35)
- [4]高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究[D]. 孙玉玺. 青岛大学, 2019(02)
- [5]合肥市中小学图书馆阅读推广研究[D]. 胡南. 黑龙江大学, 2019(03)
- [6]城市普通高中一二年级学生低效使用学校图书的表现及对策研究 ——以成都市S高中为例[D]. 陈洋. 四川师范大学, 2017(07)
- [7]乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策[D]. 贾水云. 内蒙古师范大学, 2017(02)
- [8]江苏省仪征市中学图书馆发展现状分析及对策研究[D]. 王婷婷. 福建师范大学, 2017(08)
- [9]我国中小学阅读推广教师制度研究[D]. 王碧蓉. 南京大学, 2017(05)
- [10]民国时期中学图书馆建设思想研究[D]. 符晓林. 江西师范大学, 2017(03)