问：对韵歌的学情分析
- 答：对韵歌的如下：
一年级的小学生刚刚入学，活泼、好动，注意力时间比较短，加之疫情期间孩子居扒卖家大半年，行为习惯散漫。
对韵歌的特点：
1、字数相等，内容相差毕关。
2、词性相当、概念相当。
3、结构相称、节奏相称。
4、平仄协调。狭义地说，就是指对联在音调上的两大要求：平仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚安排等其他一些平仄问题。
对韵歌的作用：儿童熟读这些句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，自然地领会平仄对仗，春庆逗以后在学做对联和诗词时，便可以信手拈来。帮助孩子识字、识词，感受汉语的音韵之美。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。
《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。
问：五年级学情分析
- 答：五年级学情分析：
学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素 质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐悄羡力等素质的敏感期即将到来。 特别是大的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。
学生的主动性不够。
针对班级的实际情况,在五年级的教学应重点采取以下措施:
1.帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。
2.深入调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践启返拍性作业。
3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的世袭评价相结合。
4.多鼓励和表扬学生,多开展-些活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。
问：唱支最美的歌是几声部
- 答：唱支最美的歌是双声部。
双声部。 课题是《唱支最美的歌》，学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七个方面进行阐述。一、教材分析：《唱支最美的歌》是湖南文艺出版社小学音乐五年级上册第二课的知识内容，是一首3/8拍祥滚的歌曲，节奏欢快，旋律流畅舒展，语言质朴亲切，真挚的唱出了少年儿童对解放军叔叔的崇敬和感激之情。二、学情分析：五年级的学生行轿，已经具备了一定的演唱能力、欣赏能力，音乐基础知识、生活经验和认知领域谨带余有了进一步的扩展。关于本课知识内容方面，在三年级已经学过四三拍子，为本节课3/8拍的学习奠定了基础，，也为第四课6/8拍的学习做好了铺垫。歌曲演唱方面，在三四年级已经接触过简单的二声部合唱，但合唱经验较少，演唱二声部歌曲的能力相对薄弱，学习起来有一定困难 - 答：是双声部，它是以两个声部来陈述音乐,是多声部主调音乐最基本和最常用的声部组合形式,称为双声部。
