一、美国专家来我院讲学（论文文献综述）
毛和荣[1]（2021）在《“一带一路”背景下荆楚中医药文化对外传播研究》文中提出目的通过对荆楚中医药文化的发展源流及各个历史发展阶段的系统梳理,总结荆楚中医药文化的地域特征、历史影响、历史地位及发展规律;通过荆楚中医药文化对外交流传播各历史发展阶段的梳理及传播学分析,以及中国-阿尔及利亚中医中心（中阿中医中心）建设过程回顾及中医药文化传播的实践分析,揭示荆楚中医药文化对外传播的历史规律,为构建“一带一路”背景下荆楚中医药文化对外传播体系提供有益参考,推动荆楚中医药文化更好“走出去”,为“一带一路”建设与构建人类卫生健康共同体贡献力量。方法1.通过查阅地方志、卫生志、文化志、医学史、学术论着、政策文件等文献资料,并通过实地考察蕲春、荆州、神农架等地,对荆楚中医药文化的发展源流、发展历史、发展现状、对外交流传播的历史及现状进行系统的梳理与考证。2.通过深度访谈荆楚中医药文化专家、湖北省卫生健康委员会相关工作人员、医疗援外项目负责人、医疗援外翻译、医生等,获取荆楚中医药文化发展、对外交流传播的第一手数据、信息,弥补纯文献资料的不足,为提出有针对性论点和建议提供参考。3.通过河南、江西、荆楚等地域性中医药文化的比较研究及荆楚本地各次区域中医药文化发展历史与发展现状的对比,归纳总结荆楚中医药文化的地域特色、历史地位及发展规律,为地域性中医药文化发展与对外交流传播提供借鉴。4.通过中阿中医中心这个重要平台建设的过程回顾与中医药文化对外传播的案例分析,透视荆楚中医药文化对外交流与传播的历史规律,剖析“一带一路”战略与荆楚中医药文化对外交流传播的逻辑关联。5.通过将预设的理论与荆楚中医药文化对外交流传播的实践相结合,剖析相关理论对荆楚中医药文化对外交流传播实践的指导意义,为当下及未来中医药文化传播提供有益的思考。结果1.历史上,荆楚中医药文化经历了孕育发展期（远古时代-商朝）、发展定型期（西周-秦朝）、快速发展期（西汉-南北朝）、继承发展期（隋朝-元朝）、发展高峰期（明朝-清朝）、发展徘徊期（民国-解放前）、恢复发展期（解放后-20世纪末）、全面发展期（21世纪以来）。荆楚中医药文化在每个时期都产生了较重要的历史影响。2.历史上,荆楚中医药文化的对外交流与传播经历了孕育发展期（明朝以前）、黄金发展期（明清时期）、发展滞缓期（民国-改革开放前）、全面发展期（改革开放以来）。每个阶段都留有较明显的时代特征和传播学特征。3.“一带一路”战略推动了中阿中医中心的建设进程。中阿中医中心建设取得初步成效,但面临体制不畅、缺乏长远规划、存在潜在传播风险等现实困境。从传播学视角看,基于中阿中医中心的荆楚中医药文化传播在传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众、传播效果反馈与评价体系等方面都有待进一步完善。4.荆楚中医药文化对外传播是传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众、传播效果五大要素综合作用的结果。五大要素又自成体系,构成了荆楚中医药文化对外传播的完整体系。结论1.荆楚文化和传统中医药文化为荆楚中医药文化的发展提供了丰富的养分,荆楚中医药文化反过来也为荆楚文化和传统中医药文化的发展做出了应有的贡献。荆楚中医药文化呈现出较明显的地域特色,集中体现为开放包容、兼收并蓄、汇通南北、开拓创新、内涵丰富等特征,同时存在地域、科目发展不平衡等问题。荆楚中医药文化的未来发展应对相关问题给予关切和处理,以推动荆楚中医药文化的良性和全面发展。2.历史上,荆楚中医药文化对外交流传播呈现出明显的时代特征。时代与科技的发展进步、和平稳定的外部环境对荆楚中医药文化对外交流与传播都具有重要的意义。改革开放以来,随着中国日益融入世界,荆楚中医药文化对外交流与传播日益频繁。在荆楚中医药文化对外交流与传播史上,李时珍中医药文化特别是《本草纲目》一直是浓墨重彩的一笔。历史上,荆楚中医药文化对外交流传播以自发为主。随着文化软实力重要性的日益提高,荆楚中医药文化对外交流传播越来越紧密地与国家外交战略和国家利益结合在一起。3.荆楚中医药文化对外交流与传播的历史证明,中医药文化传播的效果不仅与文化自身的影响力有关,而且与国家的战略规划、政策支持,特别是中医药临床疗效等因素息息相关。4.荆楚中医药文化对外传播的五大要素自成体系,五大要素体系又相互影响相互作用。构建荆楚中医药文化对外传播的完整体系对推动荆楚中医药文化“走出去”具有重要的意义。5.荆楚中医药文化对外传播的效果还取决于各级政府在相关事务上的顶层设计,取决于荆楚中医药文化自身内涵尤其是其普适价值的挖掘和现代话语体系的构建。另外,培养中医药文化国际传播人才,提升中医药文化国际传播人才在中医药学、外语、跨文化交际、国际政治、当地法律、传播学等方面的综合素质亦显得尤为重要。
孙学军[2]（2015）在《中国美术学院陶瓷美术教育简史（1960--2008）》文中指出本文通过对中国美术学院1960年至2008年陶瓷美术教育史的调查,从办学历程、学术思想、教学科研、主要人物等方面入手,对不同时期的陶瓷美术教育状况进行了分析研究。陶瓷美术专业最初隶属于工艺美术系,之后又分别隶属于工业设计与陶瓷系、陶瓷艺术设计系、陶瓷与工艺美术系。在近半个世纪的的办学历程中,历经几代教育者们的辛勤耕作,陶瓷美术专业从无到有,始成今天的面貌。本文通过对校史、系史资料的收集、重要人物的访谈、归纳与总结等方式,最大限度地还原了陶瓷美术专业的教育历史,为本专业未来的发展提供了较好的史实依据和理论基础。
李果,龚叶[3]（2013）在《武汉音乐学院管弦系发展六十年》文中指出文章对武汉音乐学院管弦学科在私立武昌艺术专科学校、中原大学艺术学院、中南音乐专科学校、湖北艺术学院和武汉音乐学院这几个时期的招生、教学、艺术实践、科研、艺术交流等方面进行了一定的总结、分析和研究,尽可能真实的还原历史,更好的促进管弦系未来的发展。
魏汉萍,潘经城,彭松[4]（2013）在《武汉音乐学院附中(附小)的历史与发展》文中提出文章对武汉音乐学院附中在中南音乐专科学校、湖北艺术学院和武汉音乐学院这几个时期的机构设置、教学管理、艺术实践、科研等几个方面的进行了总结,还原历史,更好的促进附中的发展。
龚叶[5]（2013）在《武汉音乐学院声乐系发展状况探究》文中研究说明文章主要是论述了武汉音乐学院声乐学科在不同历史时期的状况。通过叙述历史时代变迁,探寻声乐系声乐学科的状况,厘清"武音"声乐学科建立、成长的脉络,以促进"武音"声乐学科的进一步的发展。
汪义晓[6]（2010）在《卓然有立三十年——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（下:“十一五”阶段头三年）》文中认为2006年至2008年为"十一五"规划阶段的头三年。以高等教育进入"大众化"教育时代为标志,我院提出了"办大众化音乐艺术教育,保持精英教育功能"、"坚持大众化音乐艺术教育的道路不动摇"的理念。规模扩张——在籍学生数提前完成"十一五"规划。3位青年教师在国际比赛中取得优异成绩;1项科研课题获国家级"优秀"成果奖。附中接受国家级重点中等职业学校（艺术类）评估,荣膺"国家级重点中等职业学校"。
汪义晓[7]（2010）在《卓然有立三十年——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（下:“十五”阶段）》文中研究指明2001年至2005年的"十五"阶段是学科建设大发展的时期。学院接受了国家级质检——教育部本科教学水平工作评估,结论为"良好"。湖北省人民政府学位委员会、湖北省教育厅对学院研究生培养条件评估的结论为"良好"。5个科研课题获得国家部级立项,1个研究中心成为"湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地"。东方交响乐团成功在维也纳金色大厅举办音乐会,进入最辉煌时期。各专业学术活动密集频繁。"就地发展"的战略使学院在地缘上处于三足鼎立、进退裕如的绝佳境地。
汪义晓[8]（2009）在《卓然有立三十年（中·七五阶段）——改革开放新时期武汉音乐学院学科建设考（1978-2008）》文中指出改革开放30年来我院的学科建设是一个筚路蓝缕、玉汝于成的过程。在后湖北艺术学院阶段的将近7年间,完成了拨乱反正的历史任务,恢复、重构了被破坏的学科体系,在教学、科研、艺术实践、研究生教育等方面有了长足进步。1985年5月以后的武汉音乐学院时期,更是通过对1985-2005年间6个发展规划、纲要、方案的实施,在学科建设的各个方面扬鞭催马。尤其是在"九五规划"后期和"十五规划"期间,由教学、科研、艺术实践、基建等各方面保障的学科建设以前所未有的速度推进,结出了累累硕果。从2006年开始实施的"十一五规划",明确提出了转变教育观念,走办大众化音乐教育、保持精英教育功能的新路。
汪义晓[9]（2009）在《卓然有立三十年（上）——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考》文中研究说明改革开放30年来我院的学科建设是一个筚路蓝缕、玉汝于成的过程。在后湖北艺术学院阶段的将近7年间,完成了拨乱反正的历史任务,恢复、重构了被破坏的学科体系,在教学、科研、艺术实践、研究生教育等方面有了长足进步。1985年5月以后的武汉音乐学院时期,更是通过对1985-2005年间6个发展规划、纲要、方案的实施,在学科建设的各个方面扬鞭催马。尤其是在"九五规划"后期和"十五规划"期间,由教学、科研、艺术实践、基建等各方面保障的学科建设以前所未有的速度推进,结出了累累硕果。从2006年开始实施的"十一五规划",明确提出了转变教育观念,走办大众化音乐教育、保持精英教育功能的新路。
黄淑美,伍慕仪[10]（2005）在《《农业考古》《中国农史》《农史研究》《古今农业》论文资料目录索引（1980——2004）》文中认为
二、美国专家来我院讲学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、美国专家来我院讲学（论文提纲范文）
（1）“一带一路”背景下荆楚中医药文化对外传播研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 英文缩略词表 |
| 前言 |
| 第一部分 绪论 |
| 1 选题缘起与研究意义 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 中医药文化的当代价值凸显 |
| 1.1.2 中医药文化对外传播受到各方重视 |
| 1.1.3 中医药文化对外传播成为推进“一带一路”倡议的重要内容和手段 |
| 1.1.4 地域性中医药文化对外传播助推“一带一路”倡议 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 有助于推动地域性中医药文化的深入研究 |
| 1.2.2 有助于推动中医药文化的对外交流与传播 |
| 1.2.3 有助于推动“一带一路”倡议的落实 |
| 2 研究对象与概念界定 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 概念界定 |
| 2.2.1 荆楚文化 |
| 2.2.2 中医药文化 |
| 2.2.3 荆楚中医药文化 |
| 2.2.4 “一带一路” |
| 2.2.5 中医药文化对外传播 |
| 3 研究思路与研究方法 |
| 3.1 研究思路 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 研究内容与基本框架 |
| 4.1 研究内容 |
| 4.2 基本框架 |
| 5 研究重点、难点与创新之处 |
| 5.1 研究重点 |
| 5.2 研究难点 |
| 5.3 创新之处 |
| 第二部分 荆楚中医药文化发展历史与发展特征 |
| 1 荆楚中医药文化的发展源流 |
| 2 荆楚中医药文化的发展阶段与历史影响 |
| 2.1 荆楚中医药文化的孕育发展期与历史影响 |
| 2.1.1 孕育发展期(远古-商朝) |
| 2.1.2 本阶段历史影响 |
| 2.2 荆楚中医药文化的发展定型期与历史影响 |
| 2.2.1 发展定型期(西周-秦朝) |
| 2.2.2 本阶段历史影响 |
| 2.3 荆楚中医药文化的快速发展期与历史影响 |
| 2.3.1 快速发展期(西汉-南北朝) |
| 2.3.2 本阶段历史影响 |
| 2.4 荆楚中医药文化的继承发展期与历史影响 |
| 2.4.1 继承发展期(隋朝-元朝) |
| 2.4.2 本阶段历史影响 |
| 2.5 荆楚中医药文化的发展高峰期与历史影响 |
| 2.5.1 发展高峰期(明朝-清朝) |
| 2.5.2 本阶段历史影响 |
| 2.6 荆楚中医药文化的发展徘徊期与历史影响 |
| 2.6.1 发展徘徊期(1912 年-1949 年) |
| 2.6.2 本阶段历史影响 |
| 2.7 荆楚中医药文化的恢复发展期与历史影响 |
| 2.7.1 恢复发展期(1949 年-20 世纪末) |
| 2.7.2 本阶段历史影响 |
| 2.8 荆楚中医药文化的全面发展期与历史影响 |
| 2.8.1 全面发展期(21 世纪以来) |
| 2.8.2 本阶段历史影响 |
| 3 荆楚中医药文化的发展特征与发展规律 |
| 3.1 荆楚中医药文化的发展特征 |
| 3.2 荆楚中医药文化的发展规律 |
| 4 本章小结 |
| 第三部分 “一带一路”背景下中医药文化对外传播的理论基础 |
| 1 人类卫生健康共同体理论 |
| 1.1 人类卫生健康共同体理论的提出 |
| 1.2 人类卫生健康共同体的理论渊源 |
| 1.3 人类卫生健康共同体的内涵要义 |
| 1.4 中医药文化在人类卫生健康共同体建设中的作用 |
| 2 文化对外传播理论 |
| 2.1 文化对外传播的内涵要义 |
| 2.2 文化对外传播的时代价值 |
| 2.3 文化对外传播与“一带一路” |
| 2.4 文化对外传播理论与中医药文化对外传播 |
| 第四部分 荆楚中医药文化对外交流传播的历史与启示 |
| 1 荆楚中医药文化对外交流传播的历史发展阶段与传播学分析 |
| 1.1 荆楚中医药文化对外交流传播的孕育发展期与传播学分析 |
| 1.1.1 孕育发展期(明朝以前) |
| 1.1.2 本阶段传播学分析 |
| 1.2 荆楚中医药文化对外交流传播的黄金发展期与传播学分析 |
| 1.2.1 黄金发展期(明清时期) |
| 1.2.2 本阶段传播学分析 |
| 1.3 荆楚中医药文化对外交流传播的发展滞缓期与传播学分析 |
| 1.3.1 发展滞缓期(1912 年-1978 年) |
| 1.3.2 本阶段传播学分析 |
| 1.4 荆楚中医药文化对外交流传播的全面发展期与传播学分析 |
| 1.4.1 全面发展期(1978 年以来) |
| 1.4.2 本阶段传播学分析 |
| 2 荆楚中医药文化对外交流传播的经验启示 |
| 3 本章小结 |
| 第五部分 案例分析:中阿中医中心与荆楚中医药文化对外传播 |
| 1 中阿中医中心建立背景 |
| 1.1 历史基础 |
| 1.1.1 中医药医疗实践基础 |
| 1.1.2 中医药文化传播基础 |
| 1.2 现实因素 |
| 1.2.1 阿尔及利亚人民不断增长的卫生健康需求 |
| 1.2.2 中医药作为推动“一带一路”建设的重要载体 |
| 2 中阿中医中心建设概况 |
| 2.1 建设过程 |
| 2.2 建设模式 |
| 2.3 建设成效 |
| 2.4 建设困境 |
| 3 基于中阿中医中心的荆楚中医药文化对外传播实践分析 |
| 3.1 传播主体分析 |
| 3.2 传播内容分析 |
| 3.3 传播媒介分析 |
| 3.4 传播受众分析 |
| 3.5 传播效果分析 |
| 4 基于中阿中医中心的荆楚中医药文化对外传播的反思 |
| 5 本章小结 |
| 第六部分 构建“一带一路”荆楚中医药文化对外传播体系 |
| 1 “一带一路”背景下荆楚中医药文化对外传播的时代意义 |
| 1.1 坚定荆楚中医药文化自觉与文化自信,彰显荆楚中医药文化独特魅力 |
| 1.2 增强荆楚中医药文化影响力和竞争力,提升我国文化软实力 |
| 1.3 服务“一带一路”民心相通,助推人类卫生健康共同体建设 |
| 2 构建“一带一路”背景下荆楚中医药文化对外传播的对策建议 |
| 2.1 加强顶层设计,推动荆楚中医药文化对外传播与“一带一路”建设有机对接 |
| 2.2 推动荆楚中医药文化的创造性转化和创新性发展,挖掘荆楚中医药文化的普适价值 |
| 2.3 增强多元传播要素的协同效应,构建荆楚中医药文化对外传播体系 |
| 3 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 文献综述 |
| 参考文献 |
| 附录二 荆楚中医药文化发展大事记 |
| 附录三 荆楚中医药文化对外交流传播大事记 |
| 附录四 专家官员访谈录 |
| 4-1 温长路教授访谈录(节选) |
| 4-2 吕文亮教授访谈录(节选) |
| 4-3 巴元明教授访谈录(节选) |
| 4-4 周仲瑜教授访谈录(节选) |
| 4-5 胡峰队长访谈录(节选) |
| 4-6 王莎主任电话访谈录(节选) |
| 4-7 胡海涛老师访谈录(节选) |
| 附录五 在校期间发表论文、参编(译)着作 |
| 致谢 |
（3）武汉音乐学院管弦系发展六十年（论文提纲范文）
| 一、溯源 |
| 二、管弦系建立时期 |
| 三、管弦系动荡时期 (一) |
| 四、管弦系的动荡时期 (二) |
| 五、管弦系的恢复时期 |
| 六、管弦系的发展时期 |
| 七、管弦系的改革创新时期 |
| (一) 在教学方面 |
| 1.修订教学大纲 |
| 2.改变教学方式 |
| 3.整合改革、新增教学课程 |
| (二) 招生方面 |
| 1.改变招生要求 |
| 2.扩大招生规模 |
| 3.新增招生专业 |
| (三) 创建室内乐团 |
| (四) 举办专业赛事 |
| (五) 教师科研及成果 |
| (六) 专业学生获奖 |
| (七) 大量学术交流与艺术实践 |
| 结语 |
（4）武汉音乐学院附中(附小)的历史与发展（论文提纲范文）
| 一、“中南音专”附中的建立 |
| (一) 附中建立初期机构设置 (1954—1957年) |
| (二) 附中建立初期的课程设置 |
| (三) 提高师资水平, 加强管理力度, 建章立制、促进发展 |
| (四) 试办业余小学班 |
| 二、快速发展的湖北艺术学院附中 |
| (一) 附中机构设置的完善 (1958—1966年) |
| (二) 加强教研室建设与完善 |
| (三) 稳步推进教学管理规范化, 成绩斐然 |
| 三、动荡中的湖北艺术学院附中 |
| 四、改革春风沐浴下“武音”附中 |
| (一) 新时期的附中机构设置情况 (1978年至今) |
| (二) 围绕提高教学质量、管理水平, 历届领导采取的主要措施 |
| 1. 明确指导思想, 坚持办学目标 |
| 2. 获批省级、国家级重点中等职业学校 |
| 3. 注重师资队伍建设, 强化教学监督和教学管理 |
| (三) 重大艺术实践活动 |
| (四) 主要的科研成果 |
| (五) 主要教学成果, 学生重要获奖 |
| 五、“武音附小”的发展历程 |
| (一) “附小”的渊源 |
| (二) “附小”的创建 |
| (三) “附小”的发展 |
| 六、结语 |
（5）武汉音乐学院声乐系发展状况探究（论文提纲范文）
| 一、声乐学科的溯源 |
| 二、声乐专业的建立 |
| 三、声乐专业发展期 |
| 四、声乐系动荡期 |
| 五、声乐系恢复期 |
| (一) 声乐系建制的恢复 |
| (二) 招生要求的恢复 |
| (三) 教学的恢复 |
| (四) 科研的恢复 |
| (五) 艺术交流的恢复 |
| 六、声乐系创新突破期 |
| (一) 教学大纲的重新制订 |
| (二) 声乐学术交流的突破 |
| (三) 学科建设上的突破 |
| (四) 国内外比赛大奖的突破 |
| (五) 科研的突破 |
| (六) 艺术交流的突破 |
| 七、声乐系持续发展期 |
| (一) 筹建声乐系2项标志性比赛 |
| 1.“武汉樱花杯声乐比赛” |
| 2. 德国艺术歌曲比赛 |
| (二) 创立“武汉音乐学院合唱艺术团” |
| (三) 招生规模逐步扩大 |
| (四) 国内外获奖持续发展 |
| (五) 艺术交流频繁 |
| (六) 科研论文 |
| 八、声乐系改革发展期 |
| (一) 人才培养目标的改革 |
| (二) 招生要求的改革 |
| (三) 教学课程的改革 |
| (四) 艺术实践的创新 |
| (五) 科研成果的扩大 |
| (六) 国内外比赛的硕果 |
| (七) 国内外交流的扩大 |
| 结语 |
（6）卓然有立三十年——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（下:“十一五”阶段头三年）（论文提纲范文）
| (五) 实施中的“十一五”规划 |
| 1.方案和规划 |
| 2.教学 |
| 3.科研 |
| 4.艺术实践 |
| 5.学术活动 |
| 6.学术交流 |
| 7.小结 |
| 总 结 |
（7）卓然有立三十年——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（下:“十五”阶段）（论文提纲范文）
| (四) 十五阶段 |
| 1、方案和规划 |
| 2、教学 |
| 3.科研 |
| 4.艺术实践 |
| 5.学术活动 |
| 6.学术交流 |
| 7.社会音乐教育 |
| 8.小结 |
（8）卓然有立三十年（中·七五阶段）——改革开放新时期武汉音乐学院学科建设考（1978-2008）（论文提纲范文）
| 二、昂首阔步、卓有所立的武汉音乐学院时期 |
| (一) 七五阶段 |
| 1、方案和规划 |
| 2、教学 |
| 3、科研 |
| 4、艺术实践 |
| 5、学术活动 |
| 6、学术交流 |
| 7、社会音乐教育 |
| 8、小结 |
（9）卓然有立三十年（上）——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（论文提纲范文）
| 一、拨乱反正、励精图治的后湖北艺术学院阶段 (1978.12-1985.5) |
| (一) 综论 |
| 1.教学 |
| 2.科研 |
| (1) 综述。 |
| (2) 管理工作。 |
| (3) 音乐研究所。 |
| (4) 科技档案室。 |
| 3.艺术实践 |
| (1) 武汉交响乐团的建立。 |
| (2) 编钟乐团。 |
| (3) 其他。 |
| 4.学术委员会和学位评定委员会 |
| 5.教辅 |
| 6.招生 |
| (二) 作曲与作曲技术理论 |
| 1.硕士学位研究生的培养及博士学位授予权的申报 |
| 2.本科教育 |
| 3.学术活动 |
| 4.创作和理论研究 |
| (三) 钢琴与管弦乐 |
| 1.专业教学 |
| 2.艺术实践 |
| 3.学术活动 |
| (四) 声乐 |
| 1.专业教学 |
| 2.科学研究 |
| 3.学术活动 |
| (五) 民族器乐 |
| 1.教学、科研与艺术实践 |
| 2.学术活动 |
| (六) 师范专科 |
| 1.教学和实习 |
| 2.学术、调研活动 |
| (七) 视唱练耳 |
| (八) 结语 |
四、美国专家来我院讲学（论文参考文献）
- [1]“一带一路”背景下荆楚中医药文化对外传播研究[D]. 毛和荣. 湖北中医药大学, 2021(01)
- [2]中国美术学院陶瓷美术教育简史（1960--2008）[A]. 孙学军. 中国陶瓷艺术大展暨第十届全国陶瓷艺术与设计创新评比优秀论文集, 2015
- [3]武汉音乐学院管弦系发展六十年[J]. 李果,龚叶. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2013(04)
- [4]武汉音乐学院附中(附小)的历史与发展[J]. 魏汉萍,潘经城,彭松. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2013(04)
- [5]武汉音乐学院声乐系发展状况探究[J]. 龚叶. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2013(04)
- [6]卓然有立三十年——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（下:“十一五”阶段头三年）[J]. 汪义晓. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2010(03)
- [7]卓然有立三十年——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考（下:“十五”阶段）[J]. 汪义晓. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2010(02)
- [8]卓然有立三十年（中·七五阶段）——改革开放新时期武汉音乐学院学科建设考（1978-2008）[J]. 汪义晓. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2009(03)
- [9]卓然有立三十年（上）——改革开放新时期（1978-2008）武汉音乐学院学科建设考[J]. 汪义晓. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）, 2009(01)
- [10]《农业考古》《中国农史》《农史研究》《古今农业》论文资料目录索引（1980——2004）[J]. 黄淑美,伍慕仪. 农业考古, 2005(03)