一、怀孕了何时去医院（论文文献综述）
石梓元[1]（2020）在《以为》文中研究指明一.胡堇与李立:胡堇决定告别;李立幻想情人在柏林泰戈尔机场的候机厅,胡堇已坐了半个多小时,一个人在长椅的居中。她以为,和往常一样,自己很快就会回到德国,这次也不过是旅居生活中一段意外的小插曲。近晚上十点,窗外是爬降交叉的机群,还有高远的夜空。这是敞向整个世界无数地点的无数机场之一。在胡堇身旁,旅人各异,带着自己在玻璃面上投现的倒影梭行而过。
缪蓉[2]（2020）在《我想有个孩子 ——辅助生殖技术下女性的日常生活与身体解析》文中研究指明生育关系着人类的延续,不少人也把生儿育女当做人生大事。在传统生育文化和国家生育政策的共同促进下,许多女性发出了“我想要个孩子”的呼唤。但是,随着生活节奏日渐紧张,生活环境逐渐变化,部分女性已经无法自然怀孕生子。此时,辅助生殖技术的出现给她们带来了希望,这一技术被誉为不孕患者的“新希望”。当前的研究主要从医疗技术出发关注影响受孕成败的因素,如何进行干预等。但是,女性在此过程中的具身体验以及身体受到来自医学、家庭的规训是不可忽视的。辅助生殖的过程中,她们日常生活被颠覆,身体被割裂,需要对身体进行再认同。她们如何面对以上情况?她们如何在“想要个孩子”的感召下积极地去适应身体的改变?这正是本文想要研究的内容。本文以质性研究方法为主,运用访谈法和观察法对辅助生殖技术下女性的具身体验和社会地方文化进行联系,全面地考察、分析医学技术与社会文化生活是如何相互联结、影响女性身体的,从而解析她们的身体和情感体验。研究认为,对于不孕女性来讲辅助生殖技术是一把双刃剑,在给她们带来希望的同时,医疗技术的不确定性也导致她们焦虑、不安。面对这两种具身体验,女性并非是完全被动的,她们也充分发挥着主观能动性的,通过运动、食疗甚至拜佛等一系列身体、文化实践去与来自现实及道德的压力对抗。并且,朋友、丈夫等也帮助审视了她们的身体。同时,本文也试图利用身体社会学的理论对于辅助生殖过程中女性身体被审视、消费、搁置的问题作出分析,展现辅助生殖技术的独特文化语境下女性身体的动态变化以及思考在经历辅助生殖后女性“再就业”的问题。最后,除了本文重点介绍的试管婴儿、人工授精、指导同房等辅助生殖技术以外,还探讨了在经济全球化的背景下,生殖商品化、全球化的现象。
池莉[3]（2019）在《大树小虫》文中研究指明第一章人物表以及人物表情的关键表述1.俞思语俞思语足月出生。分娩之前医院找了熟人,不料还是呛到羊水吸入胎粪,出生时没了呼吸,窒息十分钟,住进重症监护室。都以为她不行了,傍晚她却有了自主呼吸。次日又发烧、呕吐、四肢僵硬、哭声拉直,医生下了病危通知。从那时起直至今天,俞思语支气管与肺,都相当脆弱,只要伤风感冒,必久咳不愈,有时还会咯血,粉红色带泡沫痰那种,多年查无因,中西医皆难治愈,对空气要求高,易气短,常需深呼吸。
娜彧[4]（2019）在《丢小姐》文中研究表明周爱萍是南方人。从前人家都叫她丢小姐。她对初次见面的人总是说:我姓丢,丢爱萍。这么多年来,一直都这么说。南方口音,周丢不分。于是,现在,那些老客户还是叫她丢小姐。丢小姐从不说自己哪里人,只说南方人。懂点方言知识的人猜测:丢小姐是江西人抑或广西人。这不重要!丢小姐现在人在南京,有多处房几辆车。哦对了,丢小姐还有
罗·乌力吉特古斯,照日格图[5]（2019）在《孕（小说）》文中提出一男人冲过来开始撕她的裙子。她害怕极了,努力挣脱着,可是没有成功。那件昂贵的缎面裙子瞬间被男人撕成了碎片。她身上所有的衣服都被扒光了。因为害怕,泪水模糊了她的视线,除了男人的那双眼睛和少白头,她什么也看不见。温热的呼吸略过她流泪的眼睛,游走在她的耳朵、脖子、肩膀和乳房上。她拼命地挣扎着,突然感到男人不是在吻她,而是在咬。男人一口咬住了她的乳房,她觉得有
来修[6]（2018）在《春潮》文中研究说明梦中人1王来齐在修理一台坏了的机器,手机突然响了。他满手油渍,没法掏出兜里的手机,往旁边看了一眼。快嘴女站在王来齐身旁。快嘴女是操作这台机器的工人。王来齐修理机器快嘴女在给他做帮手。快嘴女摘下手套,从王来齐衣服兜里掏出手机,举到王来齐眼前。王来齐看着手机屏幕上显示的号码,这是青岛号码,没姓名,以为是哪位不熟悉诗友打来的,没接听。快嘴女把王来齐的手机放在旁边的凳子上
孙睿[7]（2017）在《三十而厉》文中研究指明2008年,北京举办了第29届夏季奥林匹克运动会,共有87个国家和地区在赛事中取得奖牌,中国以51枚金牌居金牌榜首名,是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。该届奥运会的口号是:同一个世界,同一个梦想。第一章叛逆父亲杨树林人没有不叛逆的,甭管大人还是小孩,男人还是女人。叛逆,不过是表现得与众不同一点儿,有时候是无意的,比如人处在青春期时的一些表现;有时是故意的,为了证明自己的存在,像杨树林,五
曹晋[8]（2017）在《广西融水县4～6年级儿童性教育实施和调查的行动研究》文中提出近年来,随着生活水平提高,我国儿童从小学4～6年级便开始进入了青春前期。在经济相对落后的广西融水苗族自治县（以下简称融水县）由于受传统思想影响,“性”依然是人们普遍避讳的话题,交通信息不便利,村民人口减少而分散,安全意识薄弱,留守儿童较多,儿童性教育严重缺失,儿童性侵案件时常发生,在这类地区对4～6年级儿童开展性教育势在必行。本研究选取广西壮族自治区融水县4～6年级儿童为研究实施对象,在调查了解当地性教育现状基础上,结合当地教育资源现状和儿童认知能力,开展短期性教育课程,以期为广西少数民族地区今后广泛开展性教育提供第一手实践资料。本研究采用随机整群抽取广西融水县7所小学800名4～6年级儿童进行不记名自填式问卷调查,以此来了解广西融水县4～6年级儿童性教育现状;采用教育行动研究法,在该县杆洞乡小学进行为期1个月的实践研究,旨在提高广西融水县4～6年级儿童的性教育知识水平和性素养,为广西少数民族地区今后广泛开展性教育提供参考。经调查,广西融水县4～6年级儿童性教育现状如下:在被调查的397名女童中,30%的女童已经有了月经初潮;在368名男童中,19.9%男童已经出现遗精。性心理与性生理发育相比相对滞后:只有7.0%女童表示愿意和异性一起交往,有1.6%的男童愿意与“单个异性”交往;对于乳房发育的认知和态度:表示高兴的女童仅占10%,31%的女童会害羞;对于喉结、胡须的认知态度:有12%的男童会害羞,有48%的男童无所谓。出现月经初潮时,大部分女童（69.3%）会选择求助妈妈,首次遗精时求助父母的男童比例不到1/5。有部分女童（11.6%）、1/3男童在生理发育初期不会向别人求教。不满意自己身材的女童（49.1%）要多于男童（38.1%）。38.0%的男童和37.5%的女童不知道生命是如何诞生。多达73.6%的儿童不懂遗精是正常生理现象,甚至有4.9%的儿童认为遗精是“生病”了。非常了解艾滋病危害男童比例（22.0%）多于女童比例（14.4%）。58.8%的儿童遭遇性侵时,不懂如何保护自己。由上可见,广西融水县4～6年级儿童性生理、心理和性态度现状不容乐观。在教育实践前,该县4年级儿童对遗精、阴茎、子宫、睾丸等4个名词表示完全不了解,能够说出母亲怀胎时长的只有20.5%,能够正确说出胎儿在母亲子宫里发育只有12.8%,能够正确说出女性阴道分娩的只占7.7%,对未成年少女（14岁以下）防性侵保护法一无所知。5年级儿童能正确说出生命是如何诞生的只有14.6%,不能正确选择与异性交往方式的儿童占36.4%,知道男童生殖器官发育成熟标志的人极少,知道女童生殖器官发育成熟标志的只有13.5%,能够说出女孩出现月经原因的儿童占15.6%,对月经有关注意事项一无所知的儿童占39.6%;5年级儿童中有7.3%的人了解未成年少女（14岁以下）防性侵保护法。在教育实践前只有37.6%的6年级儿童能够正确说出生命是如何诞生的,能够正确认知月经的儿童有31.1%,能够说出女孩出现月经原因的儿童占17.3%,对月经的有关注意事项一无所知的6年级儿童占34.2%,知道男童生殖器官发育成熟标志的只占8.3%,知道女童生殖器官发育成熟标志的有24.1%,对性交有正确认知的有27.1%,只有12.0%的6年级儿童了解安全套（避孕套）知识,高达76.0%的6年级儿童不知道少女人工流产的危害。6年级儿童中只有1.5%的儿童了解未成年少女（14岁以下）防性侵保护法,对艾滋病、性病根本不了解的儿童分别占27.1%、59.4%。作者分别进行4～6年级的性教育,探讨适用广西融水县不同年级性教育教学内容与方案。分别对4～6年级进行了为期8、12、16学时的性教育课程。其中4年级性教育内容包括“生命起源”、“身体结构”、“男女有别”、“保护自己隐私部位”、“学会与父母相处方式”等;5年级在4年级基础上增加了“男女同学之间相处方式”、“怀孕的条件”等内容;6年级在5年级内容基础上更增加了包括“学会避孕”、“预防艾滋病、性病”等内容。通过在杆洞乡小学进行教育实践,该地区4～6年级儿童掌握的性教育知识、性保护意识、性观念从较低水平上升到一定层次。儿童对性生理、性别角色、人际交往、性发育、预防性伤害、性病和艾滋病等知识有了较全面掌握。使青春前期儿童对性的认识不再感到朦胧和困惑,在成长过程中能积极向上、身心健康。针对教学过程中呈现出来的问题以及儿童在课堂和课后的反馈情况,探索解决问题的策略。学校领导及老师要提高重视度,任课教师在性教育方面需要提升自身的水平,学校通过举办性教育培训班的方式向家长传授家庭性教育实施方案,提倡并鼓励教师把性健康教育的理念、方法渗透到各学科（如科学）教学中、教学形式多样化等。
陈仓[9]（2017）在《小上帝》文中提出一、末日并未到来玛雅人预言的世界末日并未到来,人类仍将继续存在于地球之上。二〇一三年一月七日,上海,据天气预报称,受重度雾霾等多种因素的影响,能见度不足一百米。即便如此,人间并没有丝毫毁灭的迹象。那一天,对其他人太普通了,对我与小青来说,却有些不好的预感。大概六点吧,小麻雀就在窗外叽叽喳喳地叫着我们了。我们约好了要去医院检查,所以比往常起来早那么一点,带着空腹昏昏沉沉地出门了。
陈年[10]（2015）在《人鱼》文中进行了进一步梳理1每条人鱼只有一次机会,如果错过,那就只能等下辈子了。四周又冷又黑,每向前划动一下都要使出十倍的力气。我拼命地摆动尾巴,我想游得快些,再快些。2午饭里有一道皮蛋拌豆腐的凉菜,刘姐喊王秀剥几个松花蛋。王秀"噢噢"地答应着,手里的刮皮刀转得飞快。十分钟前刘姐刚喊过,让王秀把那些土豆的皮削了。刘姐是学生站里唯一的厨师,据她自己说以前在市里有名气的大饭店里做过大厨。一个月七八千地挣。众人背后嘀咕,吹牛也不
二、怀孕了何时去医院（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、怀孕了何时去医院（论文提纲范文）
（1）以为（论文提纲范文）
| 一．胡堇与李立：胡堇决定告别；李立幻想情人 |
| 二．李立与董铖李立猜疑；董铖无知 |
| 三．吴泠与董铖吴泠漂在海上；董铖被肛门感动 |
| 四．董铖、追追与李立董铖以为顿悟；追追得救；李立走投无路 |
| 五．胡堇与吴泠胡堇在偶然中看到命运；吴泠拥抱无知 |
（2）我想有个孩子 ——辅助生殖技术下女性的日常生活与身体解析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.2.1 理论目的 |
| 1.2.2 现实目的 |
| 1.3 文献回顾 |
| 1.3.1 辅助生殖技术 |
| 1.3.2 身体社会学研究 |
| 1.3.3 生育文化研究 |
| 1.4 研究对象及研究方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 本章小结 |
| 第2章 “生病的身体”与生殖辅助 |
| 2.1 难孕:被质疑的身体 |
| 2.2 医学标准下“生病的身体” |
| 2.3 辅助生殖的身体消费 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 多重规训下的母体新日常 |
| 3.1 身体策略与饮食管理 |
| 3.2 成败的解释:“缘”和“命” |
| 3.3 孤独备孕与情感控制 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 荣膺或丧失:身体的安置 |
| 4.1 母亲称号与完整身体 |
| 4.2 非生育身体与新的身体观 |
| 4.3 分裂的身体与“再选择”人生 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 结论与讨论 |
| 5.1 “合谋”下的生育 |
| 5.2 快乐并痛着 |
| 5.3 割裂的身体 |
| 5.4 讨论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
（3）大树小虫（论文提纲范文）
| 第一章人物表以及人物表情的关键表述 |
| 1.俞思语 |
| 2.钟鑫涛 |
| 3.钟欣婷 |
| 4.格瑞丝 |
| 5.钟永胜 |
| 6.高红 |
| 7.俞亚洲任菲菲 |
| 8.俞爷爷俞奶奶 |
| 第二章故事只是男女主角2015年度实施造人计划始末 |
| 1.2015年1月没怀上 |
| 2.2015年2月没怀上 |
| 3.2015年3月没怀上 |
| 4.2015年4月没怀上 |
| 5.2015年5月没怀上 |
| 6.2015年6月没怀上 |
| 7.2015年7月没怀上 |
| 8.2015年8月没怀上 |
| 9.2015年9月没怀上 |
| 10.2015年10月没怀上 |
| 11.2015年11月没怀上 |
| 12.2015年12月真相大白 |
（4）丢小姐（论文提纲范文）
| 1 |
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| 48 |
（5）孕（小说）（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
（8）广西融水县4～6年级儿童性教育实施和调查的行动研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景与缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 核心概念界定 |
| 1.2.1 性教育与儿童性教育 |
| 1.2.2 行动研究 |
| 1.3 相关研究综述 |
| 1.3.1 国外儿童性教育研究现状 |
| 1.3.2 国内儿童性教育现状与问题 |
| 1.4 研究目的和方法 |
| 1.4.1 研究的目的和主要内容 |
| 1.4.2 研究对象和方法的选取 |
| 第2章 广西融水县4～6年级儿童性教育现状 |
| 2.1 调查对象 |
| 2.2 4～6年级儿童性生理发育情况 |
| 2.3 4～6年级儿童性心理现状 |
| 2.4 4～6年级儿童性知识的获得情况 |
| 2.5 儿童对性教育的反馈情况 |
| 第3章 儿童性教育实施的结果与分析 |
| 3.1 儿童性教育的知识内容、教学时数 |
| 3.2 性教育实践与反思 |
| 3.2.1 课题: 我会保护自己 |
| 3.2.2 课题: 懂“艾”更有“爱” |
| 3.3 调查问卷结果及分析 |
| 3.3.1 杆洞乡小学4年级儿童性教育状况问卷调查表的结果和分析 |
| 3.3.2 杆洞乡小学5年级儿童性教育状况问卷调查表的结果和分析 |
| 3.3.3 杆洞乡小学6年级儿童性教育状况问卷调查表的结果和分析 |
| 第4章 结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 儿童调查问卷(男生版) |
| 附录2 儿童调查问卷(女生版) |
| 附录3 四年级性教育状况问卷调查表(前测和后测) |
| 附录4 五年级性教育状况问卷调查表(前测和后测) |
| 附录5 六年级性教育状况问卷调查表(前测和后测) |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 |
| 致谢 |
（9）小上帝（论文提纲范文）
| 一、末日并未到来 |
| 二、我们的舍弃 |
| 三、名字的意义 |
| 四、男儿的眼泪 |
| 五、衣裳的花样 |
| 六、未知的遗产 |
| 七、被改的生日 |
| 八、第一次离别 |
| 九、月子房的秘密 |
| 十、最干净的路 |
| 十一、曲折的奶水 |
| 十二、多病的世界 |
| 十三、奶爸的忧虑 |
| 十四、生命的恐惧 |
| 十五、什么是死的 |
| 十六、他想做的人 |
| 十七、被改变的人 |
| 十八、儿子的预言 |
（10）人鱼（论文提纲范文）
| 1 |
| 2 |
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四、怀孕了何时去医院（论文参考文献）
- [1]以为[J]. 石梓元. 青年作家, 2020(08)
- [2]我想有个孩子 ——辅助生殖技术下女性的日常生活与身体解析[D]. 缪蓉. 哈尔滨工程大学, 2020(05)
- [3]大树小虫[J]. 池莉. 当代(长篇小说选刊), 2019(06)
- [4]丢小姐[J]. 娜彧. 作家, 2019(08)
- [5]孕（小说）[J]. 罗·乌力吉特古斯,照日格图. 西部, 2019(04)
- [6]春潮[J]. 来修. 北极光, 2018(02)
- [7]三十而厉[J]. 孙睿. 当代(长篇小说选刊), 2017(03)
- [8]广西融水县4～6年级儿童性教育实施和调查的行动研究[D]. 曹晋. 广西师范大学, 2017(06)
- [9]小上帝[J]. 陈仓. 芳草, 2017(02)
- [10]人鱼[J]. 陈年. 福建文学, 2015(06)