将护理论文在实践中应用

将护理论文在实践中应用

问:如何将护理理论应用到临床实践中的论文
  1. 答:1980年美国护理学会将护理定义为:"护理是诊断和处理人类对现存的或改誉潜在的健康问题的反应。"从这一核贺段定义引拍睁申出:现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调"人的行为反应",表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为:生理的--疼痛、胸闷、气急;心理的--害怕、恐惧;社会的--亲属单位的关心;文化的--对疾病知识的认识和理解;精神的--是否被护士和医生重视与尊重。
问:人类基本需要层次论在护理实践中的应用
  1. 答:“人类基本需要层次论在护理中的应用”这个知识点是参加护理专业考研的考生们需要了解的内容,为此,医学教育网小编整理内容如下:
    (1)帮助护士识别病人未满足的需洞猜要,即链歼确定需解决的护理问题。病人常出现的未满足的需要包括生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、自尊与被尊重的需要、自我实现的需要等。
    (2)使护士更好地理解病人,预测其尚未表达的需要或可能出现的问题,以达到预防的目的。
    (3)使护士按基本需要的层次,判断问题的轻、重、缓、急,以确定解决问题的先后顺序。护士满足病人需要由先至后的顺序依次为:生理的、安全的、爱与归属的、自尊与被尊重的、自我实现的需要。
    (4)护士主要通过三种方式医学教育网 原创满足病人的需要,即对完全无法自行满足基本需要的病人,直接帮助病人满足需要;对只能部分自行满足基本需要的病人,协助其发挥最大潜能满足需要,使病人达到最佳独立状态;通过健康宣教、咨询、指导等方法,预防潜在的健康问题发生。
    (5)马斯洛的人类基本需要层次论是护理程序的理论基础。
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  2. 答:马斯洛需求层次理论是行冲磨茄为科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出游答。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现散察需求。
问:什么是护理论文
  1. 答:人体解剖学、生理学、病理学、病理桥态生理学、护理心理学、药理学、健康评估、护理学基础(包含护理学导论)、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学等
    大体包括以下几个方者袭面。
    (一)医院护理
    1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术,满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要,通过临床护理工作,为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息,有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救,以积极的安全的护理对策,使病人处于最佳心理状态。
    2、专科护理 结合临床各专科的特点,应用专科护理理论和护理技术,如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
    3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作;为病人创造优美的休养环境;建立良好的护患关系;有效地提高护理质量等。
    (二)社区护理
    社区护理以预防保健为重点首消兄,包括防病、保健咨询;护理科普宣教和预防接种;心理卫生指导;计划生育,优生、优育指导;职业病防治和家庭访视护理等。
    (三)护理教育
    研究护理人才培养的规律、方法及模式,不断提高护理教育质量,改善护理人员的知识结构,适应护理学发展地需要。
    (四)护理科研
    护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建,护理理论与护理实践的结合成果,护理技术、方法的改进,护理设备、护理工具的改革,护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验,推进护理学的不断发展。
  2. 答:护理论文是护理科技工作者将理论与实践工作中获得的相关信息进行收集、整理、分析、加工、处理,形成新知识、新经验,新见解向同行、同道及社会传输,进行有应用价值的学术思腊姿哪想交册春流。并以书面形式轮码交流的一种成果形式。
  3. 答:汉斯的《护理学》这本期刊的昌段领域有这宽此些,你可以看看
    护理管理
       
    护理教育
       
    基础护理
       耐巧誉
    护理学基础
       
    护理药械
       
    缓和护理
       
    中医护理
       
    精神卫生
       
    康复护理
       
    护理伦理
       
    个案护理
       
    医院感染控制
       
    病理生理学
       
    健康评估
       
    社区健康护理
       
    急救护理
       
    老年护理学
       
    心血管护理
       
    护理评估
       
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