幼儿园音乐教育的调研报告
问：国外幼儿园音乐教育的现状
- 答：亲，您好，很高兴为您解答，一日生活中音乐教育渗透的国外研究现状如下：在所调查的班级里，集中音乐教育活动上，各个幼儿园普遍一周进行一次，A幼儿园音乐肢册教育活动在在6周内上的音乐教育活动没有达到6次或以上，而且问卷中表明有开设音乐区的班级音乐区里的材料大多是成型的小型乐器、挂图组成，禅竖很少是有自制音乐教玩具，图谱等。贺饥大这必然对培养幼儿的音乐能力产生一定的影响。音乐区单一的成型玩具，也容易让幼儿对成型玩具产生厌烦感，无新颖感。幼儿年龄小，有意控制力比较差，一切本从兴趣出，兴趣在幼儿的学习中有着特别重要的作用。美国教育学家布鲁纳搞了120个专家调查史，结果表明：启蒙阶段，学习的契机都是在无意识的偶然的机会，对音乐产生了浓厚的兴趣，启蒙阶段不是技术而是兴趣。
一日生活中音乐教育渗透的国外研究现状建议如下：创设一个丰富的音乐渗透环境。注意吸收与利用好一日生活中的各个环节音乐渗透的方法，教师从自身做起，培养幼儿的生活习惯。推崇幼儿在生活中主动学习音乐，多给幼儿自由表现的机会。
问：我国幼儿园运用古典音乐教学的现状
- 答：在我国，越来越多的幼儿园开始重视音乐教育野并，其中古典音乐也逐渐成为幼儿园教学的一部分。根据教育部的要求，幼儿园应该在音乐教育方面注重培养孩子的音乐素养和审美能力，古典音乐作为一种高雅的艺术形式，也被纳入到幼儿园的音乐教学中。
目前，很多幼儿园都会在音乐课上播放一些古典音乐，例如贝多芬、莫扎特、巴赫等作曲家的经典作品。教师们也会通过一些简单的游戏和活动，让孩子们更好地理解和感受古典音乐的魅力。此外，一些专业的音乐教育机构也会为幼儿园提供古典音乐教学的课程和培训。
但是，目前在我国幼儿园运用古典音乐教学的现状仍存在一些问题。例如，一些幼儿园只是简单地播放古典音乐，缺斗兆乏系统的课程设计和教学方法的引导；另外，一些幼儿园的教师对古典音乐的理解和掌握程度也有待提高。因此，我们需要更加重视幼儿园古典音乐颂销迹教育的质量和效果，为幼儿提供更加优质的音乐教育。
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